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小学阶段 《品德与社会》 教材内容的编纂, 是根据儿童生活的紧密程度, 安排了六大生活领域, 而且从这门课程的名字就可以看出这门课程与生活联系的紧密性. 因此, 脱离了生活, 这门学科的教学也就失去了其本身的意义. 所以,《品德与社会》 这门课程的教学应该逐渐的去走进生活, 使教学趋于生活化.本文就是针对这门课程教学模式的生活化而进行的初步探索.