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英语教育过程是师生双方积极主动、和谐合作的教育过程。本书作为一门英语教育心理学学科,研究的逻辑起点是以学生为本,立足于学生主体积极主动参与英语学习的认知活动。它主要以认知心理学的理论和实践来研究探索英语教育教学过程的现象及其规律和原理。英语教育成功与否,主要取决于学生能否以主人翁的态度积极主动地参与获取知识和培养技能、能力的活动。而老师的主要任务是激励、指导、组织、推动学生学习的成功。