【摘 要】
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随着小学《道德与法治》统编教材在小学阶段的全面使用,如何弄懂、吃透教材精神,如何将教材中的学术性语言与学生的生活相对接,将教材逻辑转化为学生的学习逻辑,这是广大教师
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于批判性思维培育的小学统编教材《道德与法治》两难问题研究”的研究成果,立项批准号:FJJKCG19-142
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随着小学《道德与法治》统编教材在小学阶段的全面使用,如何弄懂、吃透教材精神,如何将教材中的学术性语言与学生的生活相对接,将教材逻辑转化为学生的学习逻辑,这是广大教师使用统编教材时遇到的最大困难。坚守儿童立场,立足于儿童不断拓展的生活经验,寻找合适他们学习、促进他们道德成长的教学方式是我们应该不断思考与探索的内容。那么教师教学中应如何与学生生活对接?《“接上童气”—小学<道德与法治>统编教材研究》一书给了我们不少思路,而如何更好地领悟,两位读者和本书作者给出了他们的思考。
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