论文部分内容阅读
初中数学强调思维的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性,数学是思维训练要求较强的学科。初中学生尚未形成比较成熟的逻辑思维方式,正处于由以直观形象思维为主,向以逻辑思维为主过渡的关键期。初中学生在学习方面的表现往往不稳定,对学习产生了极大的不利影响。鉴于非智力因素在数学学习中的影响,教师在教学过程中起着主导的作用,从以下几个方面做能促进学生主动学习数学。