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和谐的课堂教学能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高，使学生主动参与学习。本文试从课程整合和预设生成两个角度出发，结合教学实例简单阐述在“文”和“理”、“预设”和“生成”的碰撞中寻求和谐，进而提出了教师自身发展的方向：用自身的和谐发展去创造和谐的教学，以达到促使每个学生和谐发展的目的。
浅谈小学数学和谐课堂的创设
【摘 要】
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和谐的课堂教学能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高，使学生主动参与学习。本文试从课程整合和预设生成两个角度出发，结合教学实例简单阐述在“文”和“理”、“预设
【机 构】
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江苏省盱眙县官滩中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年43期
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