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“学困生”作为一个特殊群体，是教育的一大难点，他们更应得到教师的关心和重视。因此，作为教师，我们要关注学困生群体，认真探究他们的特点，实施正确有效的教育诱导措施，积极做好对学困生的转化工作。这对教师的教育工作具有特别重大的现实意义。本文将以笔者的学生为实例并对其学习困难的原因进行具体分析，进而对其提出转化策略。