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摘要：校报摄影对校园文化建设具有十分重要的促进作用。加强学生摄影社团建设，提升其整体的摄影品质，对于彰显校报摄影在推动校园文化建设中的文化价值具有重要意义。
关键词：高校校报 校报摄影 摄影社团 校园文化建设
校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。它是在学校发展过程中，逐步形成的包括学校价值观、校风、传统、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及校容、校貌、自然物、建造物等物质文化，其中尤以精神文化为主。校园文化作为院校师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，不仅是一个学校的发展理念，更展现了一个学校的发展方向。其对于提高全体师生的凝聚力，营造优良的校风学风，陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展，促进学校全面、协调、可持续发展都具有重要的意义。在高校校报支撑下的校报摄影，以直观、审美、纪实等特点吸引着校园的视线，传播和展现着高校的文化理念和精神内涵。它对于营造校园文化氛围，推动校园文化建设，有着十分重要的作用。
1 校报摄影对校园文化建设的促进作用
亮丽的校报摄影图片，以其独特的审美视角涵盖着校园生活的每一个角落，具有文字无法表达的独特魅力。笔者认为，高品质的校报摄影作品，必须具备如下三个特点：①思想性。一幅好的摄影作品应该反映校园积极向上的文化气息和氛围，引导师生构建健康的思想品格。②生活性。好的作品反映生活、源于生活，高品质的摄影作品必然来源于校园生活的方方面面。③技术性。摄影不仅是一门艺术，也是一门科学。好的摄影作品不仅需要好的景致、主题和视角，还需要优良的摄影技术和精心的后期制作。
校报摄影作品不仅能满足读者审美的需求，还可以充分展现学校的形象和文化理念。校报摄影生动反映着校园现实生活的各个方面，其真谛是让瞬间变成永恒，其拍摄对象、取景、各种镜头等都可以完美演绎出校园的精神文化与物质文化的内涵。其又以校报、院刊、宣传栏、校园网等载体广为传播，充分发挥自身的文化宣传与教育功能，在促进校园文化建设中发挥着积极且重要的作用。因此，校报摄影正成为建设和宣传校园文化的主要载体和重要手段。其对校园文化建设的促进作用主要体现在以下几个方面。
1.1 宣传引导作用 校报摄影图片真实地反映校园生活，平等地对待镜头前的人事物。它通过生动地反映校园生活现实的图像，引导着校园生活向着追求真善美的方向发展。①校报摄影图片凭借直观有效的纪实方式，极大地满足了师生们渴望“先睹为快”的阅读心态。熟悉的校园、老师和同学，身边发生的事件都能引起读者强烈的兴趣，使读者从图片中形象地了解事实、认识事物，并从审美认知中获得教益。同时，摄影图片较之文字更加直观，通俗易懂。其借助校报、校园网、BBS等媒体迅速传播，宣传面也更为广泛。②校报摄影可以宣传校园文化，展现校园文化精神和追求，可以达到使师生不断认同校园文化，实现陶冶心灵、培养情操、鼓励个性的目标，进一步推动校园文化建设的健康发展。③目前的信息化和数字化浪潮使校报摄影技术更加炉火纯青。现代信息数码摄影图像可以给读者带来更强有力的视觉冲击和审美感受。而校报摄影从拍摄的取景、对象、镜头等不同层面都可以完美地演绎校园的各种文化，引起生活在同一校园师生情感与思想共鸣，进而起到引导、宣传和教育的作用。
1.2 审美教育作用 校报摄影本身充满艺术的创造力和感染力，其在校园审美教育中发挥着日益重要的作用。校报摄影和摄影图片展览，可以使师生对校报摄影从欣赏到爱好、从爱好到娱乐、从娱乐到追求。可以说，校报摄影凭借其所具有的艺术性和娱乐性，极大地丰富了师生们的校园文化生活，积极引导着校园文化建设朝着积极、健康、向上的方向发展。①培养学生对校园摄影的热爱，有利于对学生进行审美教育。这既培养了他们广泛的兴趣爱好，也使他们参与到健康有益的文化娱乐活动中来。②审美教育不但是对学生美学认知的培养，更是对学生情感认知的形象教育。情感沟通是审美教育的重要环节。学生在参与摄影活动过程中，不仅有美学感官的熏陶，而且有大量的情感激荡。而摄影简洁的形象和直观的视觉感受，可以激发学生的视觉想象、渗透进更多的情感体验。这样，学生的审美感受会更加深刻，也便于焕发其对高尚情操的自然认同，从而逐步培养学生形成奋发向上、崇善嫉恶的美好情操。
1.3 沟通纽带作用 高校快速发展的校园虽然只有教职工和学生两大群体，同时却也是一个零零总总浓缩了的小社会。校报摄影可以把发生在校园中具有特别意义的事件记录下来，并及时地展示在全校师生面前，从而使师生、社会能够全面地了解有关学校在教学、科研、校容校貌等方面的情况。另外，“大学校园文化的魂魄是求知，这是大家都有的共识。但如何理解与解释当代大学生的求知，这既需要对校园文化的时代性把握，又需要个性化的眼光，因为这是对于学习求知的个性化的时代理解。”从这一点来看，校报摄影所具有的艺术创造性，正好为师生们提供了独特的、富有个性的观看视角。一副优秀的摄影图片不但记录着校园发生的事件，更是摄影创作者个性与文化观点的展示，是其思想与外界沟通的纽带。可以说，校报摄影是学校与师生之间，学校与社会之间，乃至校际之间沟通交流的良好载体，起到了传播沟通信息的桥梁纽带作用。
1.4 舆论监督作用 校报摄影在校园文化建设中起到的舆论监督作用，受到师生们的认同与关注。摄影图片是现实主义的创作产物。它真实地反映着校园现实生活中的人和事，既真实可信地宣传着校园的先进人物和事迹，也揭露与讽刺着校园里的不良倾向。总之，它可以围绕校园文化建设的主题，正面地介绍与宣传美好的事物，也可以揭露与讽刺反面和不良的事件，从而带给师生健康美好的正面教育，或是关于不良倾向的有效提醒。高品质的校报摄影作品，不但能弘扬校园文化积极向上的精神风貌，激起教职工爱校敬业、学生热爱学习的热情，也能揭露讽刺陋习和不良风气，起到一定的舆论监督与宣传警示作用。
1.5 纪实文献作用 校报摄影可以成为学校发展的历史文献和重要史料。由于校报摄影可以真实、客观、准确地纪录学校中发生的一切直观可视现象，因此摄影图片作为记载校园真实生活的重要一环是不可替代的，它可以被作为学校档案整理成册进行保存。由于校报摄影的直观性、透明性、纪实性和通俗性，借助校报摄影展览或装订成史的方式，师生员工可以充分地了解学校的具体发展历程，从而激发师生的爱校热情。
2 加强摄影社团建设，推动校园文化建设
高校学生社团，是大学生们根据共同的志趣自发组织起来的团体，是现代大学不可或缺的文化景观，也是校园生活中最富有色彩、最为活跃的一部分。它开辟第二课堂、活跃校园生活，以特有的形式和内容，在高校校园文化中占有十分重要的地位。校报摄影图片很大程度来稿于学生摄影社团，因此正确引导学生摄影社团开展丰富多彩的活动，更好地发挥学生社团的效能，对于提升校报摄影品质，宣传和建设校园文化，培养大学生健康向上的精神风貌等均具有重要的意义。对学生摄影社团的引导需要关注以下几个方面的内容。
2.1 加强宣传引导力度 对于学生摄影社团的发展既要严格把关、把握方向，又要相信学生、保护学生的参与积极性。在充分发挥学生聪明才智，鼓励学生大胆开展丰富多彩、健康向上各类活动的同时，还要重视开展摄影社团的思想政治工作。也就是说，除了给予摄影技术的指导和培训以外，还特别要加强健康校园文化的宣传贯彻引导力度，让摄影社团始终保持正确的立场与发展方向。既要配合校园文化建设的需要，从校园新闻、活动专题、美丽校园、好人好事等多方面丰富和引领学生摄影社团的活动；也要针对校园中的热点问题，积极引导摄影社团，从积极、正面且健康的角度创设主题，促进整体校园文化的良性发展。
2.2 创造条件构筑平台 鉴于学生社团的自发性和不稳定性，指导教师为社团活动的开展创造良好的条件显得非常必要。同时，还要协助确立摄影社团的章程和管理制度，构建学生摄影社团自我管理、自我发展和自我服务的平台。此外，还要加大对社团建设的投入力度，提供必要的场地和经费，积极支持各种社团活动，引导摄影社按照章程和制度，独立自主地开展学习、实践、志愿服务等活动。总之，要把社团建设与教师指导结合起来。教师的指导既可以更好地把握社团建设的方向，也可以提高社团活动的质量和水平，进而把学生社团建设和促进校园文化建设有机地结合起来。
2.3 加强社团队伍建设 学生社团的长效发展，关键在于社团负责人的素质和能力水平。因此，要重视选拔与培养摄影社团负责人，要选拔那些思想好、作风正派、素质能力强的学生担任社团负责人。同时，还应加强社团骨干成员的思想理论教育和能力素质培训，依靠摄影社负责人和骨干做好工作，从而营造积极健康向上的团队文化，促进校园文化建设。
参考文献：
[1]林丽萍.高职院校文化建设创新论[M].北京：中国商业出版社，2006.
[2]夏桂霞.高校校报如何在多元媒体的争夺中赢得读者[J].湖北民族学院学报，2003，（6）.
基金项目：浙江广厦建设职业技术学院校级课题《高职校报与校园文化建设之关系》成果论文（项目编号：Y200901）
作者简介：董凌丹（1978-），女，浙江龙泉人，本科，实习研究员。
关键词：高校校报 校报摄影 摄影社团 校园文化建设
校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。它是在学校发展过程中，逐步形成的包括学校价值观、校风、传统、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及校容、校貌、自然物、建造物等物质文化，其中尤以精神文化为主。校园文化作为院校师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，不仅是一个学校的发展理念，更展现了一个学校的发展方向。其对于提高全体师生的凝聚力，营造优良的校风学风，陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生的全面发展，促进学校全面、协调、可持续发展都具有重要的意义。在高校校报支撑下的校报摄影，以直观、审美、纪实等特点吸引着校园的视线，传播和展现着高校的文化理念和精神内涵。它对于营造校园文化氛围，推动校园文化建设，有着十分重要的作用。
1 校报摄影对校园文化建设的促进作用
亮丽的校报摄影图片，以其独特的审美视角涵盖着校园生活的每一个角落，具有文字无法表达的独特魅力。笔者认为，高品质的校报摄影作品，必须具备如下三个特点：①思想性。一幅好的摄影作品应该反映校园积极向上的文化气息和氛围，引导师生构建健康的思想品格。②生活性。好的作品反映生活、源于生活，高品质的摄影作品必然来源于校园生活的方方面面。③技术性。摄影不仅是一门艺术，也是一门科学。好的摄影作品不仅需要好的景致、主题和视角，还需要优良的摄影技术和精心的后期制作。
校报摄影作品不仅能满足读者审美的需求，还可以充分展现学校的形象和文化理念。校报摄影生动反映着校园现实生活的各个方面，其真谛是让瞬间变成永恒，其拍摄对象、取景、各种镜头等都可以完美演绎出校园的精神文化与物质文化的内涵。其又以校报、院刊、宣传栏、校园网等载体广为传播，充分发挥自身的文化宣传与教育功能，在促进校园文化建设中发挥着积极且重要的作用。因此，校报摄影正成为建设和宣传校园文化的主要载体和重要手段。其对校园文化建设的促进作用主要体现在以下几个方面。
1.1 宣传引导作用 校报摄影图片真实地反映校园生活，平等地对待镜头前的人事物。它通过生动地反映校园生活现实的图像，引导着校园生活向着追求真善美的方向发展。①校报摄影图片凭借直观有效的纪实方式，极大地满足了师生们渴望“先睹为快”的阅读心态。熟悉的校园、老师和同学，身边发生的事件都能引起读者强烈的兴趣，使读者从图片中形象地了解事实、认识事物，并从审美认知中获得教益。同时，摄影图片较之文字更加直观，通俗易懂。其借助校报、校园网、BBS等媒体迅速传播，宣传面也更为广泛。②校报摄影可以宣传校园文化，展现校园文化精神和追求，可以达到使师生不断认同校园文化，实现陶冶心灵、培养情操、鼓励个性的目标，进一步推动校园文化建设的健康发展。③目前的信息化和数字化浪潮使校报摄影技术更加炉火纯青。现代信息数码摄影图像可以给读者带来更强有力的视觉冲击和审美感受。而校报摄影从拍摄的取景、对象、镜头等不同层面都可以完美地演绎校园的各种文化，引起生活在同一校园师生情感与思想共鸣，进而起到引导、宣传和教育的作用。
1.2 审美教育作用 校报摄影本身充满艺术的创造力和感染力，其在校园审美教育中发挥着日益重要的作用。校报摄影和摄影图片展览，可以使师生对校报摄影从欣赏到爱好、从爱好到娱乐、从娱乐到追求。可以说，校报摄影凭借其所具有的艺术性和娱乐性，极大地丰富了师生们的校园文化生活，积极引导着校园文化建设朝着积极、健康、向上的方向发展。①培养学生对校园摄影的热爱，有利于对学生进行审美教育。这既培养了他们广泛的兴趣爱好，也使他们参与到健康有益的文化娱乐活动中来。②审美教育不但是对学生美学认知的培养，更是对学生情感认知的形象教育。情感沟通是审美教育的重要环节。学生在参与摄影活动过程中，不仅有美学感官的熏陶，而且有大量的情感激荡。而摄影简洁的形象和直观的视觉感受，可以激发学生的视觉想象、渗透进更多的情感体验。这样，学生的审美感受会更加深刻，也便于焕发其对高尚情操的自然认同，从而逐步培养学生形成奋发向上、崇善嫉恶的美好情操。
1.3 沟通纽带作用 高校快速发展的校园虽然只有教职工和学生两大群体，同时却也是一个零零总总浓缩了的小社会。校报摄影可以把发生在校园中具有特别意义的事件记录下来，并及时地展示在全校师生面前，从而使师生、社会能够全面地了解有关学校在教学、科研、校容校貌等方面的情况。另外，“大学校园文化的魂魄是求知，这是大家都有的共识。但如何理解与解释当代大学生的求知，这既需要对校园文化的时代性把握，又需要个性化的眼光，因为这是对于学习求知的个性化的时代理解。”从这一点来看，校报摄影所具有的艺术创造性，正好为师生们提供了独特的、富有个性的观看视角。一副优秀的摄影图片不但记录着校园发生的事件，更是摄影创作者个性与文化观点的展示，是其思想与外界沟通的纽带。可以说，校报摄影是学校与师生之间，学校与社会之间，乃至校际之间沟通交流的良好载体，起到了传播沟通信息的桥梁纽带作用。
1.4 舆论监督作用 校报摄影在校园文化建设中起到的舆论监督作用，受到师生们的认同与关注。摄影图片是现实主义的创作产物。它真实地反映着校园现实生活中的人和事，既真实可信地宣传着校园的先进人物和事迹，也揭露与讽刺着校园里的不良倾向。总之，它可以围绕校园文化建设的主题，正面地介绍与宣传美好的事物，也可以揭露与讽刺反面和不良的事件，从而带给师生健康美好的正面教育，或是关于不良倾向的有效提醒。高品质的校报摄影作品，不但能弘扬校园文化积极向上的精神风貌，激起教职工爱校敬业、学生热爱学习的热情，也能揭露讽刺陋习和不良风气，起到一定的舆论监督与宣传警示作用。
1.5 纪实文献作用 校报摄影可以成为学校发展的历史文献和重要史料。由于校报摄影可以真实、客观、准确地纪录学校中发生的一切直观可视现象，因此摄影图片作为记载校园真实生活的重要一环是不可替代的，它可以被作为学校档案整理成册进行保存。由于校报摄影的直观性、透明性、纪实性和通俗性，借助校报摄影展览或装订成史的方式，师生员工可以充分地了解学校的具体发展历程，从而激发师生的爱校热情。
2 加强摄影社团建设，推动校园文化建设
高校学生社团，是大学生们根据共同的志趣自发组织起来的团体，是现代大学不可或缺的文化景观，也是校园生活中最富有色彩、最为活跃的一部分。它开辟第二课堂、活跃校园生活，以特有的形式和内容，在高校校园文化中占有十分重要的地位。校报摄影图片很大程度来稿于学生摄影社团，因此正确引导学生摄影社团开展丰富多彩的活动，更好地发挥学生社团的效能，对于提升校报摄影品质，宣传和建设校园文化，培养大学生健康向上的精神风貌等均具有重要的意义。对学生摄影社团的引导需要关注以下几个方面的内容。
2.1 加强宣传引导力度 对于学生摄影社团的发展既要严格把关、把握方向，又要相信学生、保护学生的参与积极性。在充分发挥学生聪明才智，鼓励学生大胆开展丰富多彩、健康向上各类活动的同时，还要重视开展摄影社团的思想政治工作。也就是说，除了给予摄影技术的指导和培训以外，还特别要加强健康校园文化的宣传贯彻引导力度，让摄影社团始终保持正确的立场与发展方向。既要配合校园文化建设的需要，从校园新闻、活动专题、美丽校园、好人好事等多方面丰富和引领学生摄影社团的活动；也要针对校园中的热点问题，积极引导摄影社团，从积极、正面且健康的角度创设主题，促进整体校园文化的良性发展。
2.2 创造条件构筑平台 鉴于学生社团的自发性和不稳定性，指导教师为社团活动的开展创造良好的条件显得非常必要。同时，还要协助确立摄影社团的章程和管理制度，构建学生摄影社团自我管理、自我发展和自我服务的平台。此外，还要加大对社团建设的投入力度，提供必要的场地和经费，积极支持各种社团活动，引导摄影社按照章程和制度，独立自主地开展学习、实践、志愿服务等活动。总之，要把社团建设与教师指导结合起来。教师的指导既可以更好地把握社团建设的方向，也可以提高社团活动的质量和水平，进而把学生社团建设和促进校园文化建设有机地结合起来。
2.3 加强社团队伍建设 学生社团的长效发展，关键在于社团负责人的素质和能力水平。因此，要重视选拔与培养摄影社团负责人，要选拔那些思想好、作风正派、素质能力强的学生担任社团负责人。同时，还应加强社团骨干成员的思想理论教育和能力素质培训，依靠摄影社负责人和骨干做好工作，从而营造积极健康向上的团队文化，促进校园文化建设。
参考文献：
[1]林丽萍.高职院校文化建设创新论[M].北京：中国商业出版社，2006.
[2]夏桂霞.高校校报如何在多元媒体的争夺中赢得读者[J].湖北民族学院学报，2003，（6）.
基金项目：浙江广厦建设职业技术学院校级课题《高职校报与校园文化建设之关系》成果论文（项目编号：Y200901）
作者简介：董凌丹（1978-），女，浙江龙泉人，本科，实习研究员。