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“先学后教”是一种课堂教学模式,旨在改变传统的教学方式,构建以学生为主体的、探究性的、积极主动的学习模式,从而提高学生学习能力,达到提高课堂效率的目的.本文以高中历史课堂教学实践为例,深入分析对“先学后教”教学模式的理解、实践操作方式及遇到的困惑.
“先学后教”教学模式在历史课堂教学中的运用
【摘 要】
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“先学后教”是一种课堂教学模式,旨在改变传统的教学方式,构建以学生为主体的、探究性的、积极主动的学习模式,从而提高学生学习能力,达到提高课堂效率的目的.本文以高中历
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市第二中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年12期
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