论文部分内容阅读
课堂练习是数学的有机组成部分，对于学生掌握基础知识、基本技能，数学思想方法和发展能力是必不可少的，是他们学好数学的必要条件。课堂练习的设计和处理是提高课堂教学质量的一项重要内容，也是数学教师的一项基本功。课堂练习的设计和处理应具有目的性、层次性和灵活性。目的性，就是能体现课堂教学应达到的教学目标，特别是重点学习内容，学生能进一步巩固，使思维能力得到进一步发展。层次性，就是能体现教学内容的层次和适应思维层次不同的学生。灵活性，就是依据课堂教学内容的不同层次及时处理相应的练习题，及时发现和善于处理学生练习时出现的错误，以便为后继层次的教学扫清障碍。这里切忌把所有练习统统放存课堂的最后阶段处理。