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摘 要：一直以来教育都是我国重点关注的内容，通过教育才能培养出更多的优质人才，满足社会的更多需要。但是在教育如火如荼开展的过程中，我们也发现了城乡之间的教育水平存在着明显的差距。农村学校的教育作为我国教育的软肋，应该作为重点观察对象。考虑到农村学校在教育方面遭受的阻碍，当前我国大力展开教育扶贫，减少农村学校学生的辍学现象，让更多的学生可以在学校接受基础的教育。由此本文就由此展开，谈谈如何在教育扶贫阶段做好农村学校控辍保学工作。
关键词：教育扶贫;农村学校;控辍保学
经过观察发现，在农村学校经常会由于学生个人原因或者经济条件等原因出现辍学的现象，这些现象的出现让更多的农村孩子没有资格到校接受教育，在我国普遍提倡公平教育的背景之下，我们应该找到这些学生辍学的原因，帮助他们接受自己应得的教育，确保义务教育的顺利展开。近年来，我国重点倡导农村的发展，减少发展过程中的城乡差距，所以在人才培养方面，相关人员更不能吝啬心力，做好教育扶贫工作，保护祖国“花园”中的这些“幼苗”能够健康成长。
一、 教育扶贫概念及原因
教育扶贫主要就是在教育方面对弱势对象给予帮助，例如我国的农村地区，教育水平低下，很多生活在农村的人没有条件去接受教育，因此他们的文化水平低下，在这种情况下，对于我国的发展也产生了一定的影响。因此相关研究者提出教育扶贫，在农村普及教育，使农民也能够拥有平等的机会得到他们所要的教育，提升农村受教育者的思想道德意識，让他们能够紧跟时代步伐，掌握更加先进的科技文化知识。教育扶贫的目的在于促进贫困地区的教育事业发展，并且致力于提高贫困地区贫困劳动者的基本素质。通过教育扶贫，可以让农村地区获得更加丰富的教育资源，让农村地区的孩子可以以自身能力去改变现状，创造美好未来。在展开教育扶贫工作时，学校、家长和学生要共同努力，让农村学校的教育水平有实质性地提高。
二、 农村学校辍学现象严重的原因
而在展开教育扶贫工作时，我们首先对农村学校的教育实况进行了调查与分析，经过观察发现，在某县失学辍学的100多名儿童中，有1/5的人都来自该县2019年31个计划脱贫摘帽贫困村，由此可见，农村学校的辍学现象尤为严重，进一步影响到了当前的教育效果，所以要从源头找准问题，找到学生辍学的原因并加以解决，促进教育扶贫的高效展开。
（一）家长存在认知错误
对于很多农村地区的家长而言，他们自身的文化水平不高，在成长的过程中主要靠自己学习的技艺来养家糊口，很多时候他们觉得孩子读书并没有太多的实际性，还不如跟着自己多挣点钱。因此家长的认知导致他们并不看好自己孩子读书的前景，对于这方面没有太大的支持度，经常会让自己的孩子辍学提前接触社会，学习谋生本领。
（二）经济条件状况较差
并且农村地区与城镇地区存在着较大的差距，城镇地区经济条件较好，所以学生们有能力到校进行读书。但是对于农村地区而言，经济发展速度缓慢，很多农村家庭条件较差，再加上自己的子女并不止一个，家庭负担较大，所以没有更多的能力去供孩子读书，导致学生辍学。
（三）学生个人想法受到影响
多数贫困村地处偏僻，教学资源和师资力量的限制，导致孩子们受到的学前教育有限，学习基础较差。随着课业的增多，学习压力的增加，部分贫困村孩子的学习跟不上，心理素质不好的孩子逐渐产生了厌学的心理。很多贫困村儿童的父母都是常年在外务工，很多学生成了留守儿童，这些留守儿童每天课后要花很多的时间来干农活、做家务，学习时间少，又没有相应的课后辅导，成绩的落后让部分孩子产生了弃学的思想。更有部分贫困村的孩子受打工热潮的影响，抵挡不了金钱的诱惑，从而萌发弃学外出打工赚钱的念头。身处于贫困村的学生受到在多种因素的共同影响之下，渐渐产生了辍学的想法。
三、 教育扶贫中如何做好农村学校控辍保学工作
由此可见，当前农村学校辍学现象仍然较为严重，所以在进行教育扶贫工作时应该重点关注。
（一）法律劝解并重，改变家长认知
首先在展开教育扶贫的工作时，为了减少辍学现象的发生，应该重点关注家长，因为很多学生辍学都是由家长决定的。因此首先要让家长改变认知，认识到教育的重要性。例如有些家长认为孩子是自己生的，自己有让其读书或者辍学的权利，针对这类想法的家长可以列举我国的教育法律，比如当前我国的《教育法》明确规定了适龄学生有到校接受义务教育的权利，如果家长横加干涉就必须要承担相关的责任，以此对家长产生威慑之感。同时学校还可以给家长列举学生受到教育可以带来的好处，让他们看到教育所能带来的美好希望与曙光，让他们可以进一步扭转观念，比如我国有很多孩子通过接受教育走出大山，改变自己的人生，让父母和自己生活得更好。
（二）给予经济援助，提供受教育机会
其次，考虑到农村学校的经济水平发展状况，在展开教育扶贫工作时可以采取实质性的举措，让更多的学生有条件到校接受教育。采用政策扶贫的形式，针对家庭条件实在困难的学生，提供相应的贫困基金，让贫困学生在经济方面拥有保障。同时针对农村学校本身的教育资源较为落后，我国应该加大资源的投入力度，进行资源倾斜，让农村学校可以更加有效地展开教育。还可以利用政策引导，让更多的优秀师资力量到农村学校进行授课，提升农村学校的教育水平。倡导社会关注农村学校，为农村学校捐献资金或者实用教学用品，让农村学校的孩子能够更好地接受教育。
（三）立足学生状况，照顾学生感受
从学生个人的情况进行考虑，有些学生在学校遇到了一些问题，所以他们对于学校产生了排斥情绪。比如有些学生对学校的管理或者是教师的教学不甚满意，那么在这种情况下会降低他们的学习欲望。所以学校可以设立意见箱，让广大同学以匿名形式提供自己的建议，学校针对学生的想法进一步改进优化，满足更多学生的需求。再比如很多学生不太适应学校环境，和同学相处不顺，因此教师应该更多地给予学生关心和爱护，及时疏解学生内心的负面情绪，让他们在学校可以感受到爱与温暖，更加积极乐观投入到学习中。
四、 结束语
综上所述，在农村学校展开教育的阶段，学生辍学的现象不在少数，所以为了进一步提升农村学校的教育质量和水平，相关工作者在展开教育扶贫工作时一定要重点关注这部分内容，了解学生辍学的真实原因，采取更加合理地方式予以解决，让学生们拥有平等接受教育的机会，保证农村学校的教育质量有所提升，让我国的教育事业更加繁荣展开。
参考文献：
[1]马志继.如何在教育扶贫中做好农村学校控辍保学工作[J].甘肃农业，2018（1）：33-34.
[2]孙春兰.精准施策，注重实效，做好健康扶贫，教育扶贫工作[J].中国农村教育，2018，270（8）：3.
作者简介：
黄彩彬，广西壮族自治区南宁市，广西南宁市马山县林圩镇兴隆小学。
关键词：教育扶贫;农村学校;控辍保学
经过观察发现，在农村学校经常会由于学生个人原因或者经济条件等原因出现辍学的现象，这些现象的出现让更多的农村孩子没有资格到校接受教育，在我国普遍提倡公平教育的背景之下，我们应该找到这些学生辍学的原因，帮助他们接受自己应得的教育，确保义务教育的顺利展开。近年来，我国重点倡导农村的发展，减少发展过程中的城乡差距，所以在人才培养方面，相关人员更不能吝啬心力，做好教育扶贫工作，保护祖国“花园”中的这些“幼苗”能够健康成长。
一、 教育扶贫概念及原因
教育扶贫主要就是在教育方面对弱势对象给予帮助，例如我国的农村地区，教育水平低下，很多生活在农村的人没有条件去接受教育，因此他们的文化水平低下，在这种情况下，对于我国的发展也产生了一定的影响。因此相关研究者提出教育扶贫，在农村普及教育，使农民也能够拥有平等的机会得到他们所要的教育，提升农村受教育者的思想道德意識，让他们能够紧跟时代步伐，掌握更加先进的科技文化知识。教育扶贫的目的在于促进贫困地区的教育事业发展，并且致力于提高贫困地区贫困劳动者的基本素质。通过教育扶贫，可以让农村地区获得更加丰富的教育资源，让农村地区的孩子可以以自身能力去改变现状，创造美好未来。在展开教育扶贫工作时，学校、家长和学生要共同努力，让农村学校的教育水平有实质性地提高。
二、 农村学校辍学现象严重的原因
而在展开教育扶贫工作时，我们首先对农村学校的教育实况进行了调查与分析，经过观察发现，在某县失学辍学的100多名儿童中，有1/5的人都来自该县2019年31个计划脱贫摘帽贫困村，由此可见，农村学校的辍学现象尤为严重，进一步影响到了当前的教育效果，所以要从源头找准问题，找到学生辍学的原因并加以解决，促进教育扶贫的高效展开。
（一）家长存在认知错误
对于很多农村地区的家长而言，他们自身的文化水平不高，在成长的过程中主要靠自己学习的技艺来养家糊口，很多时候他们觉得孩子读书并没有太多的实际性，还不如跟着自己多挣点钱。因此家长的认知导致他们并不看好自己孩子读书的前景，对于这方面没有太大的支持度，经常会让自己的孩子辍学提前接触社会，学习谋生本领。
（二）经济条件状况较差
并且农村地区与城镇地区存在着较大的差距，城镇地区经济条件较好，所以学生们有能力到校进行读书。但是对于农村地区而言，经济发展速度缓慢，很多农村家庭条件较差，再加上自己的子女并不止一个，家庭负担较大，所以没有更多的能力去供孩子读书，导致学生辍学。
（三）学生个人想法受到影响
多数贫困村地处偏僻，教学资源和师资力量的限制，导致孩子们受到的学前教育有限，学习基础较差。随着课业的增多，学习压力的增加，部分贫困村孩子的学习跟不上，心理素质不好的孩子逐渐产生了厌学的心理。很多贫困村儿童的父母都是常年在外务工，很多学生成了留守儿童，这些留守儿童每天课后要花很多的时间来干农活、做家务，学习时间少，又没有相应的课后辅导，成绩的落后让部分孩子产生了弃学的思想。更有部分贫困村的孩子受打工热潮的影响，抵挡不了金钱的诱惑，从而萌发弃学外出打工赚钱的念头。身处于贫困村的学生受到在多种因素的共同影响之下，渐渐产生了辍学的想法。
三、 教育扶贫中如何做好农村学校控辍保学工作
由此可见，当前农村学校辍学现象仍然较为严重，所以在进行教育扶贫工作时应该重点关注。
（一）法律劝解并重，改变家长认知
首先在展开教育扶贫的工作时，为了减少辍学现象的发生，应该重点关注家长，因为很多学生辍学都是由家长决定的。因此首先要让家长改变认知，认识到教育的重要性。例如有些家长认为孩子是自己生的，自己有让其读书或者辍学的权利，针对这类想法的家长可以列举我国的教育法律，比如当前我国的《教育法》明确规定了适龄学生有到校接受义务教育的权利，如果家长横加干涉就必须要承担相关的责任，以此对家长产生威慑之感。同时学校还可以给家长列举学生受到教育可以带来的好处，让他们看到教育所能带来的美好希望与曙光，让他们可以进一步扭转观念，比如我国有很多孩子通过接受教育走出大山，改变自己的人生，让父母和自己生活得更好。
（二）给予经济援助，提供受教育机会
其次，考虑到农村学校的经济水平发展状况，在展开教育扶贫工作时可以采取实质性的举措，让更多的学生有条件到校接受教育。采用政策扶贫的形式，针对家庭条件实在困难的学生，提供相应的贫困基金，让贫困学生在经济方面拥有保障。同时针对农村学校本身的教育资源较为落后，我国应该加大资源的投入力度，进行资源倾斜，让农村学校可以更加有效地展开教育。还可以利用政策引导，让更多的优秀师资力量到农村学校进行授课，提升农村学校的教育水平。倡导社会关注农村学校，为农村学校捐献资金或者实用教学用品，让农村学校的孩子能够更好地接受教育。
（三）立足学生状况，照顾学生感受
从学生个人的情况进行考虑，有些学生在学校遇到了一些问题，所以他们对于学校产生了排斥情绪。比如有些学生对学校的管理或者是教师的教学不甚满意，那么在这种情况下会降低他们的学习欲望。所以学校可以设立意见箱，让广大同学以匿名形式提供自己的建议，学校针对学生的想法进一步改进优化，满足更多学生的需求。再比如很多学生不太适应学校环境，和同学相处不顺，因此教师应该更多地给予学生关心和爱护，及时疏解学生内心的负面情绪，让他们在学校可以感受到爱与温暖，更加积极乐观投入到学习中。
四、 结束语
综上所述，在农村学校展开教育的阶段，学生辍学的现象不在少数，所以为了进一步提升农村学校的教育质量和水平，相关工作者在展开教育扶贫工作时一定要重点关注这部分内容，了解学生辍学的真实原因，采取更加合理地方式予以解决，让学生们拥有平等接受教育的机会，保证农村学校的教育质量有所提升，让我国的教育事业更加繁荣展开。
参考文献：
[1]马志继.如何在教育扶贫中做好农村学校控辍保学工作[J].甘肃农业，2018（1）：33-34.
[2]孙春兰.精准施策，注重实效，做好健康扶贫，教育扶贫工作[J].中国农村教育，2018，270（8）：3.
作者简介：
黄彩彬，广西壮族自治区南宁市，广西南宁市马山县林圩镇兴隆小学。