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数学课程标准中新理念落实到教学实践中就徒有形式而无精神，许多数学教师往往从口头上认同而行动上背离，甚至让应试教育穿上新的外衣粉墨登场，冠冕堂皇地称之“穿新鞋，走老路”。这不得不引起我们反思：理念到行动到底有多远？为什么教学理念的转变会有这么难？是数学新课程的理念不符合实际，还是总结出的经验不符合现实？细细一想，其实都不然。而在于人们的思想、观念还没有真正接纳、内化的时候，人们已经热衷于模仿外在的操作。教师看到后并运用的是新课程的躯壳，却没有体现新课程标准的灵魂。