【摘 要】
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教学要求是否适当是关系到能否培养学生学习兴趣的大问题.浓厚的兴趣是学生学好几何的重要保证。例如,有位学生各科成绩都很差,难有几何历次测验都在80分以上,其原因是什么
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教学要求是否适当是关系到能否培养学生学习兴趣的大问题.浓厚的兴趣是学生学好几何的重要保证。例如,有位学生各科成绩都很差,难有几何历次测验都在80分以上,其原因是什么呢?用他自己的话说:“因为我学得懂,我最喜欢学习几何。”学生对自己能胜任的学习任务,就会产生信心和乐趣,产生“自我鼓励”、“自我要求”,从而成为
The appropriate teaching requirements are related to the ability to develop students interest in learning big issues.Great interest is an important guarantee for students to learn geometry. For example, what is the reason why a student has poor grades in all subjects, and is it hard to get over 80 in all previous geometric tests? In his own words: “Because I know how to learn geometry, I love learning geometry most.” Students Confidence and enjoyment of learning tasks that they can be competent to produce “self-encouragement,” “self-demand,” and thus become
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