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从课堂教学设计理念、教学方式和手段、师生教与学的角色、教与学的时间四个方面,对慕课在高中地理教学中的运用现状进行分析,指出慕课教学存在的问题,在此基础上针对性地提出转变教学设计理念、改变教学方式、转变师生角色、协调平衡教与学的时间等对策建议,并以中图版“热力环流”为例进行教学案例设计,以期为高中地理教学提供借鉴和参考。