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[摘要]学校与企业间的产学合作是职业院校发展的必由之路，本文重点介绍了西安职业技术学院生物工程系稳步建设校外实训基地，开展校企合作，加强技能型人才培养的做法和经验。
[关键词]行业 企业 校外实训基地 专业建设
学校与企业间的产学合作是职业院校发展的必由之路，也是对地方经济以及行业企业发展的重要推动。企业关注的是产品的质量，技术的权威，人才的聚集等，从而形成生产效益的最大化；学校关注的是人才培养质量的提高、社会服务能力的提升，从而提高办学效益。所以，在要求企业为职业院校做些什么的同时，必须要考虑职业院校能够为企业做些什么，找到双方利益的结合点，合作才会持久长效，也才能实现社会效益的最大化。因此，高职学院要主动适应区域经济和社会发展需要，将办学重点放在专业建设上，结合自身的办学条件，以系部为校企合作的主体，深入调研，创造合作机会，坚持主动融入行业企业，坚持校企合作的人才培养模式，才能全面推进专业建设与改革，承担起培养面向生产、建设、管理一线需要的高技能人才的使命。对此，西安职业技术学院生物工程系进行了艰苦的摸索和探究，取得了一定的成效。
一、以校外实训基地为平台，主动融入园艺园林行业主战场。
实践教育是职业教育的生命力，校内校外实习实训基地是专业教学的物质保障，是反映职业办学水平和教育质量最重要的因素之一。
近年来，西安职业技术学院生物工程系专业建设紧紧围绕区域经济发展需要，以就业为导向，紧密结合社会园艺园林技术专业人才需求规模的变化，就业状况的调研分析，由教研室主任牵头组织专业课教师深入企业、产业、行业调研学习，在与企业的接触中捕捉合作信息，在沟通中创建合作平台，签订合作协议，逐步建立了西安济农高新技术农业示范园、连云港振兴恒巨生物科技集团、西安市雁塔区杜鹃园花卉有限公司、西安环美城建花卉有限公司、鱼化苗圃、西安国际高尔夫草坪部、兴庆公园等多家校外实训基地，通过这些基地，主动融入园艺园林行业主战场，以服务行业寻求支持，以贡献社会谋得发展。
连云港振兴恒巨(北方兰业)生物科技集团是生物工程系商品花卉的校外实习基地，目前为国内规模较大的台湾蝴蝶兰生产企业。公司拥有国际标准的蝴蝶兰种源库和研发中心。组培生产面积12000平方米。有无菌操作台236张。已建成投产高标准智能温室16万平方米。2008年以来，在该实训基地组培室和商品花卉养护一线，生物工程系每年安排数百名学生到企业顶岗实习，在真实的职业环境下，学生掌握组培程序和方法，专业技能得到迅速提升，同时使生物工程系专业建设、人才培养在为行业服务中得到快速发展。
二、立足技能型人才培养，全面提升学生职业素质。
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，能力本位是其本质特征，高职院校只有通过企业与社会需求紧密结合，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，才能全面培养和提升学生的综合素质、增强学生的职业能力。我们的具体作法是，在进一步扩大校外实训基地的同时，更多地考虑向纵深方向发展，注重“质”的提高，注意在高起点、高水平上寻求与知名企业合作，综合考虑学生就业时所需的知识和技能，坚持特色发展，调研设计符合园艺园林专业发展规律的就业能力模型，在实践教学中导入专业新产品、新技术。
自2007年，生物工程系与西安济农高新技术农业示范园有限公司合作，实施人才培养计划，该公司是西北较大的设施农业生产基地、陕西最大的兰花生产基地、西北地区较大的无土栽培基地；是一个集研发、生产、销售为一体的高档花卉、绿色果蔬产品高新技术企业，专业从事高档花卉、種苗的引种、培育、生产和销售以及农业新品种、新技术的研究和推广。该计划启动后，我们在教学中导入相关技术方面课程，参考该公司培训教材和设备进行教学。该公司每年在学院举办专场招聘会，促成园艺园林技术专业毕业生到西安济农高新技术农业示范园有限公司就业，真正实现了订单培养。
此外，生物工程系还与西安环美城建花卉有限公司、鱼化苗圃、西安国际高尔夫草坪部、兴庆公园等企业合作，共同研究园艺园林专业人才培养目标，优化培养方案。积极探索订单培养、工学交替、任务驱动、项目教学等人才培养模式，努力缩短课堂教学和企业需求之间的距离，不断提高学生的实践能力、创造能力、就业能力。2009年毕业生由于拥有娴熟专业技能、具备直接上岗能力而成为该行业就业市场的宠儿。
三、以校企合作为载体，积极探索人才培养新模式。
专业是学院和市场的结合点，学院要实现规模效益，必须两眼紧盯市场、办活专业，打造品牌优势。针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业方向，也是高等职业教育的一个重要特色。近年来，生物工程系及时跟踪市场需求的变化，以服务区域经济建设为使命，对接陕西支柱产业发展和“四区两基地”建设，调整和拓展园艺技术专业培养方向，以园艺技术专业为基础拓展出园林工程方向和商品花卉方向。在专业建设时，园林设计公司、园林工程管理公司、花卉园林企业进入就业岗位范畴，引企业进校园，融专业入社会，使专业建设与企业和社会需求同步发展。
生物工程系与西安环美城建花卉有限公司、雁塔区鱼化挚友苗圃、西安市雁塔区杜鹃园花卉有限公司进行校企合作。这些基地对外承接业务，对内培养学生职业技能。依托基地企业，师生和企业员工共同完成园林工程施工、园艺植物组培、组培苗木繁育与养护、观赏凤梨温室养护等企业生产任务。这些一线生产基地为学生的教学实习、实训提供了与真实职业岗位一致的育人环境，既有效培养了学生职业技能，也极大地促进了园艺园林技术专业的建设。
产学结合的形式有多种，生物工程系专业建设结合自身实际，在校企合作起步阶段是选择实习就业基地、企业员工与教师互挂互兼(教师进企业、技师进校园)等基础性合作，随着合作深入，尝试工学结合、订单培养、邀请企业技术人员参与学生毕业设计、邀请企业专家参与专业建设等实质性合作。高水平的专业建设和鲜明的人才培养特色不是短期行为的结果，下一步生物工程系还需努力，争取通过一点一滴的积累，历史的沉淀，进行深度合作，比如合作开发产品、合编教材、参与行业标准制定等。
当前，西安职业技术学院正在进行教育教学改革，生物工程系专业建设将继续坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，在专业建设和人才培养模式上继续进行不懈的探索，为我国城乡环境建设作出新的贡献。
[关键词]行业 企业 校外实训基地 专业建设
学校与企业间的产学合作是职业院校发展的必由之路，也是对地方经济以及行业企业发展的重要推动。企业关注的是产品的质量，技术的权威，人才的聚集等，从而形成生产效益的最大化；学校关注的是人才培养质量的提高、社会服务能力的提升，从而提高办学效益。所以，在要求企业为职业院校做些什么的同时，必须要考虑职业院校能够为企业做些什么，找到双方利益的结合点，合作才会持久长效，也才能实现社会效益的最大化。因此，高职学院要主动适应区域经济和社会发展需要，将办学重点放在专业建设上，结合自身的办学条件，以系部为校企合作的主体，深入调研，创造合作机会，坚持主动融入行业企业，坚持校企合作的人才培养模式，才能全面推进专业建设与改革，承担起培养面向生产、建设、管理一线需要的高技能人才的使命。对此，西安职业技术学院生物工程系进行了艰苦的摸索和探究，取得了一定的成效。
一、以校外实训基地为平台，主动融入园艺园林行业主战场。
实践教育是职业教育的生命力，校内校外实习实训基地是专业教学的物质保障，是反映职业办学水平和教育质量最重要的因素之一。
近年来，西安职业技术学院生物工程系专业建设紧紧围绕区域经济发展需要，以就业为导向，紧密结合社会园艺园林技术专业人才需求规模的变化，就业状况的调研分析，由教研室主任牵头组织专业课教师深入企业、产业、行业调研学习，在与企业的接触中捕捉合作信息，在沟通中创建合作平台，签订合作协议，逐步建立了西安济农高新技术农业示范园、连云港振兴恒巨生物科技集团、西安市雁塔区杜鹃园花卉有限公司、西安环美城建花卉有限公司、鱼化苗圃、西安国际高尔夫草坪部、兴庆公园等多家校外实训基地，通过这些基地，主动融入园艺园林行业主战场，以服务行业寻求支持，以贡献社会谋得发展。
连云港振兴恒巨(北方兰业)生物科技集团是生物工程系商品花卉的校外实习基地，目前为国内规模较大的台湾蝴蝶兰生产企业。公司拥有国际标准的蝴蝶兰种源库和研发中心。组培生产面积12000平方米。有无菌操作台236张。已建成投产高标准智能温室16万平方米。2008年以来，在该实训基地组培室和商品花卉养护一线，生物工程系每年安排数百名学生到企业顶岗实习，在真实的职业环境下，学生掌握组培程序和方法，专业技能得到迅速提升，同时使生物工程系专业建设、人才培养在为行业服务中得到快速发展。
二、立足技能型人才培养，全面提升学生职业素质。
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，能力本位是其本质特征，高职院校只有通过企业与社会需求紧密结合，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，才能全面培养和提升学生的综合素质、增强学生的职业能力。我们的具体作法是，在进一步扩大校外实训基地的同时，更多地考虑向纵深方向发展，注重“质”的提高，注意在高起点、高水平上寻求与知名企业合作，综合考虑学生就业时所需的知识和技能，坚持特色发展，调研设计符合园艺园林专业发展规律的就业能力模型，在实践教学中导入专业新产品、新技术。
自2007年，生物工程系与西安济农高新技术农业示范园有限公司合作，实施人才培养计划，该公司是西北较大的设施农业生产基地、陕西最大的兰花生产基地、西北地区较大的无土栽培基地；是一个集研发、生产、销售为一体的高档花卉、绿色果蔬产品高新技术企业，专业从事高档花卉、種苗的引种、培育、生产和销售以及农业新品种、新技术的研究和推广。该计划启动后，我们在教学中导入相关技术方面课程，参考该公司培训教材和设备进行教学。该公司每年在学院举办专场招聘会，促成园艺园林技术专业毕业生到西安济农高新技术农业示范园有限公司就业，真正实现了订单培养。
此外，生物工程系还与西安环美城建花卉有限公司、鱼化苗圃、西安国际高尔夫草坪部、兴庆公园等企业合作，共同研究园艺园林专业人才培养目标，优化培养方案。积极探索订单培养、工学交替、任务驱动、项目教学等人才培养模式，努力缩短课堂教学和企业需求之间的距离，不断提高学生的实践能力、创造能力、就业能力。2009年毕业生由于拥有娴熟专业技能、具备直接上岗能力而成为该行业就业市场的宠儿。
三、以校企合作为载体，积极探索人才培养新模式。
专业是学院和市场的结合点，学院要实现规模效益，必须两眼紧盯市场、办活专业，打造品牌优势。针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业方向，也是高等职业教育的一个重要特色。近年来，生物工程系及时跟踪市场需求的变化，以服务区域经济建设为使命，对接陕西支柱产业发展和“四区两基地”建设，调整和拓展园艺技术专业培养方向，以园艺技术专业为基础拓展出园林工程方向和商品花卉方向。在专业建设时，园林设计公司、园林工程管理公司、花卉园林企业进入就业岗位范畴，引企业进校园，融专业入社会，使专业建设与企业和社会需求同步发展。
生物工程系与西安环美城建花卉有限公司、雁塔区鱼化挚友苗圃、西安市雁塔区杜鹃园花卉有限公司进行校企合作。这些基地对外承接业务，对内培养学生职业技能。依托基地企业，师生和企业员工共同完成园林工程施工、园艺植物组培、组培苗木繁育与养护、观赏凤梨温室养护等企业生产任务。这些一线生产基地为学生的教学实习、实训提供了与真实职业岗位一致的育人环境，既有效培养了学生职业技能，也极大地促进了园艺园林技术专业的建设。
产学结合的形式有多种，生物工程系专业建设结合自身实际，在校企合作起步阶段是选择实习就业基地、企业员工与教师互挂互兼(教师进企业、技师进校园)等基础性合作，随着合作深入，尝试工学结合、订单培养、邀请企业技术人员参与学生毕业设计、邀请企业专家参与专业建设等实质性合作。高水平的专业建设和鲜明的人才培养特色不是短期行为的结果，下一步生物工程系还需努力，争取通过一点一滴的积累，历史的沉淀，进行深度合作，比如合作开发产品、合编教材、参与行业标准制定等。
当前，西安职业技术学院正在进行教育教学改革，生物工程系专业建设将继续坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，在专业建设和人才培养模式上继续进行不懈的探索，为我国城乡环境建设作出新的贡献。