【摘 要】
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实验教学是使学生形成正确的物理概念的重要手段。实验的成败直接关系到教学效果的好坏。然而,由于受实验条件、环境以及现象自身因素的影响,使得某些实验未能达到其预期的
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实验教学是使学生形成正确的物理概念的重要手段。实验的成败直接关系到教学效果的好坏。然而,由于受实验条件、环境以及现象自身因素的影响,使得某些实验未能达到其预期的目的。巧妙利用摄像机特有的功能,能为实验教学创造或模拟出更加合适的环境条件,收到较为理想的教学效果。
Experimental teaching is to make students form the correct physical concept of an important means. The success or failure of the experiment is directly related to the quality of teaching. However, due to the influence of the experimental conditions, the environment and the phenomenon itself, some experiments failed to achieve their intended purpose. Clever use of camera-specific features, for experimental teaching to create or simulate a more suitable environmental conditions, received a more satisfactory teaching results.
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