对高中数学新课程课时偏紧问题的一些认识

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高中数学新课程实验从2004年开始启动,教学过程中实验区教师普遍反映课时偏紧.以江苏省为例,各个学校不同程度地增加了数学的周课时,有些学校甚至极端地把数学的周课时加到了10节或更多.为什么教师会如此集中地面临课时偏紧这个问题?笔者认为,原因是多方面的,本文拟从三个角度 The high school mathematics new curriculum experiment started from 2004. During the teaching process, the teachers in the experimental area generally reflect tight schedules. Taking Jiangsu Province as an example, various schools have increased the number of weeks of mathematics to varying degrees, and some schools have even taken mathematics weeks to the extreme. Class hours have been added to 10 or more. Why do teachers face the problem of tight class time in such a concentrated manner? The author believes that there are many reasons for this, and the article is planned from three perspectives.
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