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在教师专业化成为教师教育的发展趋势和潮流的今天，在教师教育由封闭走向开放的形势下，师范院校的教育实践活动在培养师范生的职业适应性、突出教师教育的专业化特征和师范性特色方面的作用越来越重要。与新课程的实施、基础教育改革的深入相比，高等师范院校的教学改革相对滞后，以至于师范院校培养出来的新教师，还要经历一段时间职业化的实践与培训才能任教，这大大延长了从新手型教师向专家型教师的过渡时间，很难适应时代的发展和教育改革的需要。