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摘 要：英语教学发展到今天遇到过很多问题，也在解决问题过程中不断得到发展。教育改革日新月异，随着教育改革的进程不断加快，为适应改革步伐，老师也在不断改进自己的教学方法，力图紧跟时代教育发展的步伐，从多方面提高教学水平。
关键词：初中英语；教学改革；改进方法
英语学习是从小学就开始开设的一门课程，也是很受重视的一门学科。如何培养学生英语学习的兴趣，如何在初中阶段进行巧妙的初小衔接，让学生能适应初中学习的内容和难度，如何了解初中学生的心理特点，更好的引导学生参与英语学习，这都需要我们老师在平日里的教学过程中不断总结教学方法和教学经验，以达到最佳的教学效果。
一、了解初中生心理，建立和谐师生关系
（一）合理对待逆反心理
初中阶段学生由于心智尚处在成长阶段，所以会做一些不成熟的事情，遭到家长和老师的责备，而学生自己又认为自己做的事对的。在这种对立的情况下，学生就会产生逆反心理，喜欢和大人对着干。逆反心理是孩子发展过程中的一种正常现象，作为老师，应该了解学生的心理活动，通过正确的方式和他们沟通交流。当发现学生产生逆反心理时，先要联系家长或者通过观察了解学生的生活情况，查明原因，才能对症下药。尽量通过平和的方式来纠正学生，不要硬碰硬，也不要只讲大道理，要通过一些做法，让学生心服口服，认识到自己的问题所在。每一个孩子都有一颗简单善良的心，他们的本质都是好的，作为老师，作为教书育人的园丁，我们应当认真发挥自己的能力，对学生付出爱心与耐心，让学生在健康快乐的环境下学习成长。
（二）增加师生间的沟通交流
人与人之间的相处，需要通过不断的接触交流来增加对彼此的了不断改进教学方法解，只有多交流才能知道对方的想法，才能学会从对方的角度出发，为他人考虑。老师和学生之间的相处同样遵循这一准则。作为老师，在课堂上要增加与学生间的交流沟通，了解学生的学习进度是否和自己的教学进度相符，根据实际情况及时做出调整。不断改进教学方法，根据初中生心理特点，设计学生喜欢的课堂，学生和老师的最终目的是一致的，而在课堂上老师仍发挥主导作用，引领学生去学习，所以老师应主动的去和学生进行沟通交流。
同时，在生活上老师也要多和学生进行交流，善于敏感的去捕捉学生的变化，当发现学生情绪的异常变化时，要去主动了解，初中生心智尚不成熟，容易与同学或长辈发生矛盾，也容易因为生活中的一些小挫折而情绪波动，而这些情绪上的变化，如果不能及时得到解决，使之长期积郁，会影响学生身心健康的发展，更容易影响学生学习。所以，当老师发现学生有类似问题时，一定要想办法来解决，和学生谈谈心，开导学生，培养学生养成积极乐观面对生活的心态。
二、创新教学方法，让学生热爱英语
（一）营造轻松愉悦的课堂氛围，使课堂更有活力
课堂氛围是影响老师教学效果的关键因素，轻松愉悦的课堂氛围能够带动学生更好的融入到课堂中去。那么，该如何营造和谐的课堂氛围呢？
首先，老师要彻底摒弃传统的教学方法和教学观念。传统的教学模式主张灌输式教学，老师在讲台上讲授知识点，学生马不停蹄的做笔记，注意力必须保持高度集中，不敢错过任何一个知识点，而这样的方式，学生很容易产生疲惫。并且，由于学生一直是在被动的接受知识，没有主动探索的过程，因此学生没有真正的融入课堂，这种状态持续下去，学生会对这样的课堂产生抵触心理，因而也会对这一门课程失去好感，这是影响学生学习热情的一大阻碍因素。为避免这种情况，全国的课程改革广泛开展起来，要求老师适应新课改的教材，创新教学方法，改进课堂模式。
经过反复的摸索实践，我认为老师在课堂上要时刻保持微笑，给学生一种亲切感，拉近与学生间的距离，这是符合学生的心理特点的，因为初中生心理比较幼稚，他们容易因为对某一科的授课老师的印象而对这一门课程也产生不同的态度，老师应提高自身魅力，做学生的朋友，让学生在和你相处时没有压力，这对他们的学习也有很大的帮助。
其次，要改变传统教学模式。在传统的教学中老师起主导作用，老师是知识传授者，是传道授业解惑的角色，但新课改规定学生才是课堂真正的主体，才是课堂的主角。所以，要想创新课堂模式，必须要充分调动学生参与课堂。老师可以通过分小组的方式，提出一个问题，让学生在小组内通过讨论自己得出答案，然后和其他小组交流分享自己的讨论成果，并在交流过程中取长补短。通过这样的方式，可以使每个学生都参与到课堂中去，改善不能照顾到所有同学的教学弊端。
（二）善于运用现代教学工具，使课堂更生动
二十一世纪是信息化的时代，各种高科技产品的不断涌现，不仅为我们的生活提供了便利，更使得我们的生活更加丰富多彩，提高了生活的质量。而作为培养二十一世纪人才的校园，更是离不开高科技产品和信息化技术。多媒体教学就是信息技术运用到教育中去的一大成果。
多媒体教学是当前教学工具中比较先进的一种教学方式，它具有其他教学方式或教学工具无可比拟的优势。利用多媒体课件进行授课可以共享更多知识，使课本，黑板和实事更好的结合，实现课堂的知识的共享。另外，利用多媒体可以向学生展示一些图片和动画，加深学生对知识的理解，使课堂更加生动形象，提高学生的学习兴趣。利用多媒体还可以通过上网及时分享一些当下的热点问题，和最新的时政新闻，紧跟时代的步伐。
既然多媒体教学有这么多优点，作为老师就必须要提高自身素养，加强自身的计算机知识水平，使用多媒体制作吸引学生眼球的教学课件，善于将课本知识与多媒体课件融合。要想达到好的教学效果，老师的教学课件一定要制作的有趣且层层递进，充分发挥多媒体的优势作用。比如在讲体育运动这一节内容时，老师可以通过多媒体向学生展示多种体育运动的图片或者动态图以及他们所对应的英语单词，让学生能够一目了然，然后鼓励学生自己挑选一组读出英文，通过这样的方式可以使课堂更加活跃，也能加深学生对这一知识点的记忆。
总的来说，教学改革是一个漫长的道路，观念上的改变不是一朝一夕所能完成的。作为教育工作者，我们应该擅长学习，擅长自我检查，不断摸索创新，紧跟教育改革的大步伐，学习教育改革的核心思想，不断提高自身素养，学会与学生沟通交流。让学生喜欢上英语，为其今后的发展打好基础。
关键词：初中英语；教学改革；改进方法
英语学习是从小学就开始开设的一门课程，也是很受重视的一门学科。如何培养学生英语学习的兴趣，如何在初中阶段进行巧妙的初小衔接，让学生能适应初中学习的内容和难度，如何了解初中学生的心理特点，更好的引导学生参与英语学习，这都需要我们老师在平日里的教学过程中不断总结教学方法和教学经验，以达到最佳的教学效果。
一、了解初中生心理，建立和谐师生关系
（一）合理对待逆反心理
初中阶段学生由于心智尚处在成长阶段，所以会做一些不成熟的事情，遭到家长和老师的责备，而学生自己又认为自己做的事对的。在这种对立的情况下，学生就会产生逆反心理，喜欢和大人对着干。逆反心理是孩子发展过程中的一种正常现象，作为老师，应该了解学生的心理活动，通过正确的方式和他们沟通交流。当发现学生产生逆反心理时，先要联系家长或者通过观察了解学生的生活情况，查明原因，才能对症下药。尽量通过平和的方式来纠正学生，不要硬碰硬，也不要只讲大道理，要通过一些做法，让学生心服口服，认识到自己的问题所在。每一个孩子都有一颗简单善良的心，他们的本质都是好的，作为老师，作为教书育人的园丁，我们应当认真发挥自己的能力，对学生付出爱心与耐心，让学生在健康快乐的环境下学习成长。
（二）增加师生间的沟通交流
人与人之间的相处，需要通过不断的接触交流来增加对彼此的了不断改进教学方法解，只有多交流才能知道对方的想法，才能学会从对方的角度出发，为他人考虑。老师和学生之间的相处同样遵循这一准则。作为老师，在课堂上要增加与学生间的交流沟通，了解学生的学习进度是否和自己的教学进度相符，根据实际情况及时做出调整。不断改进教学方法，根据初中生心理特点，设计学生喜欢的课堂，学生和老师的最终目的是一致的，而在课堂上老师仍发挥主导作用，引领学生去学习，所以老师应主动的去和学生进行沟通交流。
同时，在生活上老师也要多和学生进行交流，善于敏感的去捕捉学生的变化，当发现学生情绪的异常变化时，要去主动了解，初中生心智尚不成熟，容易与同学或长辈发生矛盾，也容易因为生活中的一些小挫折而情绪波动，而这些情绪上的变化，如果不能及时得到解决，使之长期积郁，会影响学生身心健康的发展，更容易影响学生学习。所以，当老师发现学生有类似问题时，一定要想办法来解决，和学生谈谈心，开导学生，培养学生养成积极乐观面对生活的心态。
二、创新教学方法，让学生热爱英语
（一）营造轻松愉悦的课堂氛围，使课堂更有活力
课堂氛围是影响老师教学效果的关键因素，轻松愉悦的课堂氛围能够带动学生更好的融入到课堂中去。那么，该如何营造和谐的课堂氛围呢？
首先，老师要彻底摒弃传统的教学方法和教学观念。传统的教学模式主张灌输式教学，老师在讲台上讲授知识点，学生马不停蹄的做笔记，注意力必须保持高度集中，不敢错过任何一个知识点，而这样的方式，学生很容易产生疲惫。并且，由于学生一直是在被动的接受知识，没有主动探索的过程，因此学生没有真正的融入课堂，这种状态持续下去，学生会对这样的课堂产生抵触心理，因而也会对这一门课程失去好感，这是影响学生学习热情的一大阻碍因素。为避免这种情况，全国的课程改革广泛开展起来，要求老师适应新课改的教材，创新教学方法，改进课堂模式。
经过反复的摸索实践，我认为老师在课堂上要时刻保持微笑，给学生一种亲切感，拉近与学生间的距离，这是符合学生的心理特点的，因为初中生心理比较幼稚，他们容易因为对某一科的授课老师的印象而对这一门课程也产生不同的态度，老师应提高自身魅力，做学生的朋友，让学生在和你相处时没有压力，这对他们的学习也有很大的帮助。
其次，要改变传统教学模式。在传统的教学中老师起主导作用，老师是知识传授者，是传道授业解惑的角色，但新课改规定学生才是课堂真正的主体，才是课堂的主角。所以，要想创新课堂模式，必须要充分调动学生参与课堂。老师可以通过分小组的方式，提出一个问题，让学生在小组内通过讨论自己得出答案，然后和其他小组交流分享自己的讨论成果，并在交流过程中取长补短。通过这样的方式，可以使每个学生都参与到课堂中去，改善不能照顾到所有同学的教学弊端。
（二）善于运用现代教学工具，使课堂更生动
二十一世纪是信息化的时代，各种高科技产品的不断涌现，不仅为我们的生活提供了便利，更使得我们的生活更加丰富多彩，提高了生活的质量。而作为培养二十一世纪人才的校园，更是离不开高科技产品和信息化技术。多媒体教学就是信息技术运用到教育中去的一大成果。
多媒体教学是当前教学工具中比较先进的一种教学方式，它具有其他教学方式或教学工具无可比拟的优势。利用多媒体课件进行授课可以共享更多知识，使课本，黑板和实事更好的结合，实现课堂的知识的共享。另外，利用多媒体可以向学生展示一些图片和动画，加深学生对知识的理解，使课堂更加生动形象，提高学生的学习兴趣。利用多媒体还可以通过上网及时分享一些当下的热点问题，和最新的时政新闻，紧跟时代的步伐。
既然多媒体教学有这么多优点，作为老师就必须要提高自身素养，加强自身的计算机知识水平，使用多媒体制作吸引学生眼球的教学课件，善于将课本知识与多媒体课件融合。要想达到好的教学效果，老师的教学课件一定要制作的有趣且层层递进，充分发挥多媒体的优势作用。比如在讲体育运动这一节内容时，老师可以通过多媒体向学生展示多种体育运动的图片或者动态图以及他们所对应的英语单词，让学生能够一目了然，然后鼓励学生自己挑选一组读出英文，通过这样的方式可以使课堂更加活跃，也能加深学生对这一知识点的记忆。
总的来说，教学改革是一个漫长的道路，观念上的改变不是一朝一夕所能完成的。作为教育工作者，我们应该擅长学习，擅长自我检查，不断摸索创新，紧跟教育改革的大步伐，学习教育改革的核心思想，不断提高自身素养，学会与学生沟通交流。让学生喜欢上英语，为其今后的发展打好基础。