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儿童生命的发展是一切教育教学的出发点和归宿点。因而，课堂教学必须依靠儿童来展开和进行。教学中应该时时处处从儿童立场出发，坚守儿童的立场，是语文教学应有的视角。教师的教学应关注儿童生活和文本的联系，确定教学目标，以儿童的情感状态来调整自己的教学思路，以儿童的方式行走在课堂，才能开发学生的生命潜能，激活学生的生命活力，让学生感受生命的律动，师生浸润生命的滋养。近来，笔者在听课过程中，站在儿童的立场，以儿童的视角审视课堂的教学。