【摘 要】
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目的探究情景启发式教学在针灸推拿学教学中的实践价值。方法该研究选取2015年1月-2019年11月进入该院进行临床实习的60名本科学生作为研究对象,以交替分组法将其随机分为两
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目的探究情景启发式教学在针灸推拿学教学中的实践价值。方法该研究选取2015年1月-2019年11月进入该院进行临床实习的60名本科学生作为研究对象,以交替分组法将其随机分为两组,各30名。针灸推拿学教学中,传统组采取传统教学,实验组采取情景启发式教学,对比两组学生的考核成绩以及对教学模式的评估情况,并对其进行主观临床随访,对比调查结果。结果实验组护理实习生的理论成绩、实践操作成绩明显高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生教学效果评估内容评分(有利于提高学习质量、有利于职业发展、有利
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