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【摘 要】随着新课标素质教育改革的不断推行，中小学体育教育改革也面临着一定的挑战。如何正确认识中学体育教育和如何重新审视体育教学成为了现在的难点。中学体育教学是为了实现学生素质教育的一个重要阶段，我们教师必须以饱满的精神和昂扬的斗志来全面改进体育教学，以达到提升学生体育素养的目的。
【关键词】中学体育 素质教育 改革与创新
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.024
现在的时代是一个全民健身的时代，每个人都希望有一个健康的身体。但在某些学校出现了这样的情况：体育教师的课被其他教师占用。而这些教师的理由是“体育课没有数学、语文、英语重要”，这样简单一句话就展现出我们许多中学体育教学中存在的严重问题。体育课的名存实亡也给我们敲响了警钟，我们现在面对的问题是如何正视体育课，并且将体育课上好。体育教学是学生必不可少的内容。下面给出几点建议：
一、宣扬新课标体育教学精神
要知道体育是面向全人类的，体育教学中就更应该体现这一观点，通过体育教学我们可以培养学生的爱国主义精神和团结精神，让学生树立正确的体育观念。当今许多学生就缺少一种团结互助、以集体为荣誉的精神，体育教学就必须改正学生的旧的思想，通过具体的典型来教会学生团结就是力量。如在运动会的时候必不可少的一项运动——“拔河”，拔河讲求的是所有学生组成一个集体。每个人都必须为集体奉献出自己全身的力气，只有将全部成员的力量汇聚起来，才有可能形成一股强大的气势与力量，这样才能够打败对手，为团队、为集体而争光。因此，体育教学的过程中不能脱离实际，也不能一味地拿着教材对学生进行空洞的说教，教师在安排授课的时候，一定要结合实际情况来对学生进行演示，这样学生就更加容易理解与运用。
二、注意加强全面教育，提升教学质量
一个班级就是一个整体，教师在进行教学指导的时候一定要注意掌握平衡，并且要注意全面性。因此教师就需要去认真研究和了解每个群体的个性、去研究学生的兴趣。在当今全面发展观的基础上，我们需要让每个学生都有一个公平的起点，让每个通过努力的学生都能得到有效的提高和全面的发展。教师需要制定一个科学合理的教学计划。根据学生的身体素质的差异、性格方面的差异、学习能力的差异等情况做出相应教学。面对一些体格较好、运动比较活跃的学生，教师可以根据他们的这种情况给其安排一些具有挑战的内容，并且相应地增加训练的次数和难度，除此之外，针对那些“吃不饱的学生”可以对他们进行提前教学。比如增加他们的学习项目加快他们的学习进度。而对那些反应较慢、学习能力不够强的学生，可以对他们单独进行辅导。
在训练方法上教师可以尽量分解训练的步骤，好让学生能够跟得上教师的步伐，但是为了能提高训练的质量，教师也必须把握住训练的时间和次数。然后，教师在对学生进行教学时，要注意多多鼓励一下学生，有时候哪怕是学生的一点小小的进步，只要教师给出了及时的关怀，他们的自尊心也会受到一定的鼓舞，从而学生们就会增加自信并且会更加热爱体育。如果教师确立了一个将普通学生转变为尖子生的计划的话，并且让所有不同层次的学生无论是普通学生还是尖子生都能看到自己成长的足迹。在以往的很多情况下，教师只注重于完成教学任务，从一方面看这好像没什么问题，但是这对学生来说还是会有一定的影响，因为学生不会仅仅在乎是否完成了任务，他们往往还在于能否从中获得乐趣。我们平常的教学之中就会只注意到让学生理解原理而没有注意学生自身的体会。
三、进行小组训练，培养学生团结意识
体育精神里面一种非常重要的精神就是团队协作精神。一个人的力量往往很薄弱，但是一群人的力量汇聚起来就成了巨大的不可抗拒的力量。现如今的社会是一个讲求团队协作的社会，很多情况下没有了团队的协作是不能完成任务的。就如同接力赛，在接力赛中大家的目标都是一致的，大家都想最先冲到终点。但是要想完成这个目标就必须保证团队中的每一个队员都尽自己最大的实力，大家都是一个整体、都在为一个共同的目标而奋斗，因此大家心理都会有一定的压力。有压力是正常的，有压力才有动力，有压力说明他在为这个集体着想。每个人心里都想着“我一定要尽最大的努力给团队争得荣誉”，每个人的心都团结在一起，这样才有利与大家发挥自己的最佳水平。
团队意识是多么的重要，它可以让平凡的个体组成一个不平凡的团队。但是由于初中阶段许多学生具有一定的性格差异，这使得有些学生在一起不能够进行良好的交流，所以教师就需要尽自己的义务来帮助学生培养良好的性格，来使学生之间的交往变得融洽一点，这样有利于学生之间积极进取，同学与同学之间在进行小组活动的时候，如果出现了某些学生不愿意参与活动，那么这种情况其实对该学生是极其不好的，因为长此以往，这些“不合群”的学生就会出现性格孤僻，甚至会被其他学生称为“另类”，教师就需要发挥自身的作用带领这些学生走进大家，进入小组并参加活动。教师在检验学生成果的时候，可以特意表扬那些取得优异成绩的小组，这样让他们在小组中树立一个榜样意识。
四、培养学生的创新实践意识
现在随着科技的发展、社会的进步，许多东西都变得日趋完善，这就导致许多学生处于一种懒散的状态而不太愿意去创新和改变。然而这种心态对学生的成长是极其不利的，教师秉承着教书育人的理念，最首要的就是育人，要成才得先成人。学生在上体育课的时候要多多想办法利用现有的工具或者条件进行创造，比如在进行跳绳训练的时候如果绳少人多，就可以采用将几根跳绳组成一根长绳，这样由两个学生甩，其他的学生可以一同参与，这样就大大节约了时间，而且也使每个学生有了充分的体验机会，大家一起锻炼一起成长。教师在体育器材的安排上也要合理一些，不僅需要满足一些运动型男生的要求，也要培养那些不爱运动的学生，让他们慢慢地爱上运动。相信做到了这些，学生的生理、心理等方面一定会有较好的发展和提升，运动不仅能使学生获得身体和心灵的放松，更能够使学生获得自信心的提升。
五、结束语
新课标下的体育教学必须做到全面发展学生的各个方面，并且需要对学生进行一定程度的素质教育，初中正是处于身心发展的重要时期，他们是祖国的未来、民族的希望，教师必须在教学活动中将每个学生的学习潜力发挥出来，使每个学生受益。
【关键词】中学体育 素质教育 改革与创新
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.024
现在的时代是一个全民健身的时代，每个人都希望有一个健康的身体。但在某些学校出现了这样的情况：体育教师的课被其他教师占用。而这些教师的理由是“体育课没有数学、语文、英语重要”，这样简单一句话就展现出我们许多中学体育教学中存在的严重问题。体育课的名存实亡也给我们敲响了警钟，我们现在面对的问题是如何正视体育课，并且将体育课上好。体育教学是学生必不可少的内容。下面给出几点建议：
一、宣扬新课标体育教学精神
要知道体育是面向全人类的，体育教学中就更应该体现这一观点，通过体育教学我们可以培养学生的爱国主义精神和团结精神，让学生树立正确的体育观念。当今许多学生就缺少一种团结互助、以集体为荣誉的精神，体育教学就必须改正学生的旧的思想，通过具体的典型来教会学生团结就是力量。如在运动会的时候必不可少的一项运动——“拔河”，拔河讲求的是所有学生组成一个集体。每个人都必须为集体奉献出自己全身的力气，只有将全部成员的力量汇聚起来，才有可能形成一股强大的气势与力量，这样才能够打败对手，为团队、为集体而争光。因此，体育教学的过程中不能脱离实际，也不能一味地拿着教材对学生进行空洞的说教，教师在安排授课的时候，一定要结合实际情况来对学生进行演示，这样学生就更加容易理解与运用。
二、注意加强全面教育，提升教学质量
一个班级就是一个整体，教师在进行教学指导的时候一定要注意掌握平衡，并且要注意全面性。因此教师就需要去认真研究和了解每个群体的个性、去研究学生的兴趣。在当今全面发展观的基础上，我们需要让每个学生都有一个公平的起点，让每个通过努力的学生都能得到有效的提高和全面的发展。教师需要制定一个科学合理的教学计划。根据学生的身体素质的差异、性格方面的差异、学习能力的差异等情况做出相应教学。面对一些体格较好、运动比较活跃的学生，教师可以根据他们的这种情况给其安排一些具有挑战的内容，并且相应地增加训练的次数和难度，除此之外，针对那些“吃不饱的学生”可以对他们进行提前教学。比如增加他们的学习项目加快他们的学习进度。而对那些反应较慢、学习能力不够强的学生，可以对他们单独进行辅导。
在训练方法上教师可以尽量分解训练的步骤，好让学生能够跟得上教师的步伐，但是为了能提高训练的质量，教师也必须把握住训练的时间和次数。然后，教师在对学生进行教学时，要注意多多鼓励一下学生，有时候哪怕是学生的一点小小的进步，只要教师给出了及时的关怀，他们的自尊心也会受到一定的鼓舞，从而学生们就会增加自信并且会更加热爱体育。如果教师确立了一个将普通学生转变为尖子生的计划的话，并且让所有不同层次的学生无论是普通学生还是尖子生都能看到自己成长的足迹。在以往的很多情况下，教师只注重于完成教学任务，从一方面看这好像没什么问题，但是这对学生来说还是会有一定的影响，因为学生不会仅仅在乎是否完成了任务，他们往往还在于能否从中获得乐趣。我们平常的教学之中就会只注意到让学生理解原理而没有注意学生自身的体会。
三、进行小组训练，培养学生团结意识
体育精神里面一种非常重要的精神就是团队协作精神。一个人的力量往往很薄弱，但是一群人的力量汇聚起来就成了巨大的不可抗拒的力量。现如今的社会是一个讲求团队协作的社会，很多情况下没有了团队的协作是不能完成任务的。就如同接力赛，在接力赛中大家的目标都是一致的，大家都想最先冲到终点。但是要想完成这个目标就必须保证团队中的每一个队员都尽自己最大的实力，大家都是一个整体、都在为一个共同的目标而奋斗，因此大家心理都会有一定的压力。有压力是正常的，有压力才有动力，有压力说明他在为这个集体着想。每个人心里都想着“我一定要尽最大的努力给团队争得荣誉”，每个人的心都团结在一起，这样才有利与大家发挥自己的最佳水平。
团队意识是多么的重要，它可以让平凡的个体组成一个不平凡的团队。但是由于初中阶段许多学生具有一定的性格差异，这使得有些学生在一起不能够进行良好的交流，所以教师就需要尽自己的义务来帮助学生培养良好的性格，来使学生之间的交往变得融洽一点，这样有利于学生之间积极进取，同学与同学之间在进行小组活动的时候，如果出现了某些学生不愿意参与活动，那么这种情况其实对该学生是极其不好的，因为长此以往，这些“不合群”的学生就会出现性格孤僻，甚至会被其他学生称为“另类”，教师就需要发挥自身的作用带领这些学生走进大家，进入小组并参加活动。教师在检验学生成果的时候，可以特意表扬那些取得优异成绩的小组，这样让他们在小组中树立一个榜样意识。
四、培养学生的创新实践意识
现在随着科技的发展、社会的进步，许多东西都变得日趋完善，这就导致许多学生处于一种懒散的状态而不太愿意去创新和改变。然而这种心态对学生的成长是极其不利的，教师秉承着教书育人的理念，最首要的就是育人，要成才得先成人。学生在上体育课的时候要多多想办法利用现有的工具或者条件进行创造，比如在进行跳绳训练的时候如果绳少人多，就可以采用将几根跳绳组成一根长绳，这样由两个学生甩，其他的学生可以一同参与，这样就大大节约了时间，而且也使每个学生有了充分的体验机会，大家一起锻炼一起成长。教师在体育器材的安排上也要合理一些，不僅需要满足一些运动型男生的要求，也要培养那些不爱运动的学生，让他们慢慢地爱上运动。相信做到了这些，学生的生理、心理等方面一定会有较好的发展和提升，运动不仅能使学生获得身体和心灵的放松，更能够使学生获得自信心的提升。
五、结束语
新课标下的体育教学必须做到全面发展学生的各个方面，并且需要对学生进行一定程度的素质教育，初中正是处于身心发展的重要时期，他们是祖国的未来、民族的希望，教师必须在教学活动中将每个学生的学习潜力发挥出来，使每个学生受益。