【摘 要】
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教师作为游戏活动中的引导者，正确的指导能够让幼儿对未知的世界主动进行探索。同时，教师要通过游戏与教学相结合的方式，制定顺应幼儿身心发展的游戏指导计划。然而，在具体的实践
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教师作为游戏活动中的引导者，正确的指导能够让幼儿对未知的世界主动进行探索。同时，教师要通过游戏与教学相结合的方式，制定顺应幼儿身心发展的游戏指导计划。然而，在具体的实践中，部分教师并不能很好地担任引导者这一角色，在游戏进程中，或多或少都会影响幼儿的游戏体验。因此，本文通过分析当前幼儿园游戏指导现状，进一步提出相关优化策略，为促进幼儿健康成长奠定基础。
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