论文部分内容阅读
目的:探讨非语言沟通技巧和护理伦理理论在儿科临床工作的应用效果.方法:选取2015年01月25日至2017年07月11日西安交通大学第一附属医院儿科病房收治的200例患儿,随机分为对照组和观察组.对照组给予常规沟通,观察组根据患儿的特定情况给予特殊的非语言沟通,对比分析两组患儿的治愈率、治疗依从性、家属满意度、哭闹次数以及住院时间.结果:观察组患儿治愈率为95.00％,显著高于对照组患儿治愈率(80.00％),差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患儿治疗中依从患儿占比为92.00％,显著高于对照组依从患儿占比(63.00％),差异具有统计学意义(P<0.05);观察组家属满意度调查中家属满意者占比为97.00％,显著高于对照组家属满意者占比(80.00％),差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患儿哭闹次数为(1.92±0.56)次,显著低于对照组患儿哭闹次数(4.56±1.36)次,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患儿住院时间为(4.21±2.02)天,显著低于对照组住院时间(8.65±4.36)天,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:应用非语言沟通技巧和护理伦理理论,及时采取有效的护理措施,可提高临床儿科护理工作质量,值得推广应用.