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三年级是学生学习写作的起始阶段。为了让学生写作时有法可依,并培养写作的兴趣,阅读课要从习作的角度解读文本,提供习作的要素;要依托教材单元主题,渗透习作的要诀;要学习文本的表达方式,揣摩习作的角度。由“阅读”学“写作”,教师为学生铺设了有效习作的路径,让他们的写作有最真的“源头活水”。
由“读”学“写”,探索指向习作的阅读教学——以人教版三年级上册为例
【摘 要】
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三年级是学生学习写作的起始阶段。为了让学生写作时有法可依,并培养写作的兴趣,阅读课要从习作的角度解读文本,提供习作的要素;要依托教材单元主题,渗透习作的要诀;要学习文
【机 构】
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浙江省乐清市丹霞路小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（语文）
【发表日期】
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2018年9期
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