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教师对课文的研读是重要的教学内容与教学资源,本文以余映潮老师课文研读的主张和实践为例进行分析,提出了,课文研读就是要研读课文的章法,品味课文的语言,探究课文的段式和句式,深读课文的一个"点",读出课文的"集合"的观点。
从教师课文研读看教学设计创新——对余映潮老师课文研读的探究
【摘 要】
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教师对课文的研读是重要的教学内容与教学资源,本文以余映潮老师课文研读的主张和实践为例进行分析,提出了,课文研读就是要研读课文的章法,品味课文的语言,探究课文的段式和
【机 构】
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南京市金陵汇文学校
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
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2016年15期
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