【摘 要】
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高中物理学科具有较强的逻辑性,根据高中生对物理教学的反馈结果表明,高中物理学习过程具有一定的逻辑性,同时,学生也反应物理学科的学习相对较难.在这种情况下,为了提升高中
【机 构】
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江西省宜春市宜春中学 江西 宜春 336000
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高中物理学科具有较强的逻辑性,根据高中生对物理教学的反馈结果表明,高中物理学习过程具有一定的逻辑性,同时,学生也反应物理学科的学习相对较难.在这种情况下,为了提升高中物理教学水平,任课教师要以学生的实际情况,并围绕高中物理的教学内容,对传统的教学模式进行不断的更新,只有不断的创新教学方法,从而使学生的物理学习效率与积极性得到显著提升.为此,本文对创新型转变旧模式高中物理教学方法进行了深入的分析,希望能对高中物理教学工作的有效开展起到一定的帮助作用.
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