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构建主义认为，学生作为教学活动的参与者和接受者，是教学活动组成要素的重要构建。学生主体特性的有效掌握和运用，能够有效提升学生的学习技能和教学的实际效能。初中数学教师在教学活动中，要抓住学生主体内在能动性，在教学活动的每一环节，教学内容的每一细节，充分激发学生主动学习的积极性，提高学生探究解答的效能性。实现初中生学习技能和素养的提升和进步。