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随着职教改革的纵深发展，高职院校普遍存在着对基础课重视程度不够，以致于教学工作者对本课程的性质认识不明确、教学工作针对性不强，课堂授课效率低下。所以，科学的定位课程性质和培养目标，根据社会需求和学生实际情况，大力改革提升教学的实效性，才能摆脱自身尴尬的境地。
关于提升高职基础课教学实效性的再思考
【摘 要】
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随着职教改革的纵深发展，高职院校普遍存在着对基础课重视程度不够，以致于教学工作者对本课程的性质认识不明确、教学工作针对性不强，课堂授课效率低下。所以，科学的定位课程性质
【机 构】
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宝鸡职业技术学院 陕西宝鸡 721013
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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