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近年来，十堰市汉江路中心小学充分发挥中华传统艺术的独特魅力，打造“书艺”校园文化特色，取得了显著成效。
校园建设突出“翰墨书香”主题，以“书卷之城”为目标，打造充满人文气息的校园生态环境。
学校西综合楼命名“德馨楼”。“上善若水，厚德载物”是中华民族的传统美德，“德馨”二字寓意教师要有品质高洁的风范，甘于淡泊、不为物役的高尚情操。南、北教学楼分别命名“艺馨楼”“书馨楼”，廊道悬挂古今中外名家富有哲理性的名言、格言、警句等，教育引导师生树立正确的人生观、世界观及价值观。
教室外部走廊墙壁设计主题为“翰墨童年”，作为班级书法展示区，定期更换学生书法、手抄报、诗配画等作品。
在教学楼楼梯间墙壁处布置“群英荟萃”“童星闪耀”专栏，分别展示优秀师生风采，师生优秀书法作品。在“艺馨楼”左侧及房后设置“启蒙养正苑”，左侧山墙空地全部绿化，其间矗立着一座天然景观石，上面凹刻“启蒙养正苑”五个大字。楼后面布置成国学园地，石岸墙面用大理石扣面，上书《三字经》《千字文》《弟子规》等经典国学，场内摆放古今名人刻苦读书的雕塑。校园围墙整体采用大理石材料制作透视墙，实体墙为凸面，上面镌刻中华经典诗文。
校园文化主题定位“书艺”二字。“书”，即书香校园，努力营造“人人读经典，个个懂经典”的经典诵读氛围，不断增强师生自身的国学知识，提升人文修养和做事修为，使自身言谈举止成熟练达，以书香校园引领校园文化建设。“艺”，即艺术教育，以书法、葫芦丝、腰鼓为抓手，实现“三个一”目标，即学生人人会写漂亮的钢笔字，个个会吹悦耳的葫芦丝，生生会打欢快的腰鼓。
学校制订了《“书艺”校园文化建设实施方案》，大力开展校园文化建设活动。一方面，每个教室里设置“读书台”“书法角”，班级园地上张贴学生书法作品，打造翰墨书香班级。另一方面，进一步完善学校图书室的管理，让图书“走出”图书室，建立电子书屋、流动书吧，搭建“我与经典同行”活动平台，让学生享受乐趣，体验成功。学校把每年四月定为读书活动月，将学生、教师、家长的优秀文章收编到校刊《百草园》中集中出版。目前，学校已编写了三期校刊《百草园》，深受学生、家长、老师的好评。秋季，学校组织千名师生“迎中秋·庆国庆”书法大赛，对书写有进步的师生进行表彰奖励。这些活动的发展，提升了学校办学品味，推动了素质教育的深入开展，引领着汉江路中心小学校园文化建设向着更高层次方向前进。
“书艺”文化让师生丰富了文化积淀，提高了审美品味，弘扬了传统文化，提升了综合素质，成为师生幸福人生的滋养之源。
（作者单位：陈华岳，十堰市汉江路中心小学；刘鹏，十堰市张湾区教育局）
（责任编辑 鄢志勇）
校园建设突出“翰墨书香”主题，以“书卷之城”为目标，打造充满人文气息的校园生态环境。
学校西综合楼命名“德馨楼”。“上善若水，厚德载物”是中华民族的传统美德，“德馨”二字寓意教师要有品质高洁的风范，甘于淡泊、不为物役的高尚情操。南、北教学楼分别命名“艺馨楼”“书馨楼”，廊道悬挂古今中外名家富有哲理性的名言、格言、警句等，教育引导师生树立正确的人生观、世界观及价值观。
教室外部走廊墙壁设计主题为“翰墨童年”，作为班级书法展示区，定期更换学生书法、手抄报、诗配画等作品。
在教学楼楼梯间墙壁处布置“群英荟萃”“童星闪耀”专栏，分别展示优秀师生风采，师生优秀书法作品。在“艺馨楼”左侧及房后设置“启蒙养正苑”，左侧山墙空地全部绿化，其间矗立着一座天然景观石，上面凹刻“启蒙养正苑”五个大字。楼后面布置成国学园地，石岸墙面用大理石扣面，上书《三字经》《千字文》《弟子规》等经典国学，场内摆放古今名人刻苦读书的雕塑。校园围墙整体采用大理石材料制作透视墙，实体墙为凸面，上面镌刻中华经典诗文。
校园文化主题定位“书艺”二字。“书”，即书香校园，努力营造“人人读经典，个个懂经典”的经典诵读氛围，不断增强师生自身的国学知识，提升人文修养和做事修为，使自身言谈举止成熟练达，以书香校园引领校园文化建设。“艺”，即艺术教育，以书法、葫芦丝、腰鼓为抓手，实现“三个一”目标，即学生人人会写漂亮的钢笔字，个个会吹悦耳的葫芦丝，生生会打欢快的腰鼓。
学校制订了《“书艺”校园文化建设实施方案》，大力开展校园文化建设活动。一方面，每个教室里设置“读书台”“书法角”，班级园地上张贴学生书法作品，打造翰墨书香班级。另一方面，进一步完善学校图书室的管理，让图书“走出”图书室，建立电子书屋、流动书吧，搭建“我与经典同行”活动平台，让学生享受乐趣，体验成功。学校把每年四月定为读书活动月，将学生、教师、家长的优秀文章收编到校刊《百草园》中集中出版。目前，学校已编写了三期校刊《百草园》，深受学生、家长、老师的好评。秋季，学校组织千名师生“迎中秋·庆国庆”书法大赛，对书写有进步的师生进行表彰奖励。这些活动的发展，提升了学校办学品味，推动了素质教育的深入开展，引领着汉江路中心小学校园文化建设向着更高层次方向前进。
“书艺”文化让师生丰富了文化积淀，提高了审美品味，弘扬了传统文化，提升了综合素质，成为师生幸福人生的滋养之源。
（作者单位：陈华岳，十堰市汉江路中心小学；刘鹏，十堰市张湾区教育局）
（责任编辑 鄢志勇）