【摘 要】
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本文把“主观化对等”翻译观运用到大学英语翻译教学中,具体分析了学生对英文诗《梦想》的中译文中主观性的体现,并说明了学生在寻求翻译“主观化对等”的过程中隐喻能力提升
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本文把“主观化对等”翻译观运用到大学英语翻译教学中,具体分析了学生对英文诗《梦想》的中译文中主观性的体现,并说明了学生在寻求翻译“主观化对等”的过程中隐喻能力提升的可行性,并为隐喻能力教学提供了一条出路。
This thesis uses “subjective equivalence” translation concept in college English translation teaching, and concretely analyzes students’ subjectivity in Chinese translation of English poem “Dream”, and shows that students are seeking “subjectification” Peer "in the process of metaphorical ability to enhance the feasibility, and metaphor for teaching provides a way out.
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