【摘 要】
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目前初中学生进行英语写作训练的机会并不多,有时他们一周也写不到一次,基本是单元检测的时候才有一次写作上的体验.这样的现状也就导致了部分学生的写作能力不强,甚至成为他们的弱势能力.因此在教学中,教师可以将写作与阅读融合起来,借力阅读提升学生的写作素养.阅读与写作对接,给学生提供了更多写作的机会,也引发了他们对阅读的更多思考,两者彼此促进、相得益彰.
【机 构】
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江苏省南通市海安市大公镇大公初级中学
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目前初中学生进行英语写作训练的机会并不多,有时他们一周也写不到一次,基本是单元检测的时候才有一次写作上的体验.这样的现状也就导致了部分学生的写作能力不强,甚至成为他们的弱势能力.因此在教学中,教师可以将写作与阅读融合起来,借力阅读提升学生的写作素养.阅读与写作对接,给学生提供了更多写作的机会,也引发了他们对阅读的更多思考,两者彼此促进、相得益彰.
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