【摘 要】
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英语阅读“五步猜词策略”具有很强的理论意义 ,此策略是通过实验证明其有效性的。实验结果表明 ,接受“五步猜词策略”的实验组 ,无论高分组与低分组 ,分数都高于控制组。由
【机 构】
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周口师范高等专科学校英语系!河南周口466000
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英语阅读“五步猜词策略”具有很强的理论意义 ,此策略是通过实验证明其有效性的。实验结果表明 ,接受“五步猜词策略”的实验组 ,无论高分组与低分组 ,分数都高于控制组。由此看来 ,“五步猜词策略”作为一个有效的策略 ,完全可以推广到教学中去 ,提高学生的猜词能力和阅读能力 ,提高学生的阅读速度
English reading “five-step guessing strategy” has a strong theoretical significance, this strategy is to prove its effectiveness through experiments. The experimental results show that the experimental group accepted the “five-word guessing strategy”, both high and low scores, the scores were higher than the control group. Seen in this light, “five-step guessing strategy” as an effective strategy can be fully extended to teaching to improve the ability of students to guess the word and reading ability to improve student reading speed
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