【摘 要】
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目的探讨规范化健康教育在神经内科护理中的应用分析。方法 124例神经内科患者,随机分为对照组及观察组,两组患者均予神经内科综合治疗,对照组62例,在综合治疗的基础上应用常
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目的探讨规范化健康教育在神经内科护理中的应用分析。方法 124例神经内科患者,随机分为对照组及观察组,两组患者均予神经内科综合治疗,对照组62例,在综合治疗的基础上应用常规护理,观察组62例,患者在对照组治疗和护理的基础上加上健康教育,干预后观察两组生活质量各项（心理功能、躯体功能及社会功能）比较及对健康教育知识的掌握程度。结果两组治疗前在心理功能、躯体功能及社会功能比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,治疗后比较,观察组的心理功能、躯体功能及社会功能均优于对照组（P〈0.05）;对照组患者对健康知识的
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