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随着信息技术的发展,微课在高校教育中受到越来越多的重视.但是,目前微课的设计及制作流于形式,微课资源利用率低下,学生缺乏学习兴趣是根本原因.本文通过对电子商务专业学生学习需求的调研,探究学生的学习兴趣,从选择性认知的视角,探讨微课的选题设计、微课的内容设计和微课的形式设计策略.
基于选择性认知的微课设计研究 ——以电子商务专业为例
【摘 要】
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随着信息技术的发展,微课在高校教育中受到越来越多的重视.但是,目前微课的设计及制作流于形式,微课资源利用率低下,学生缺乏学习兴趣是根本原因.本文通过对电子商务专业学生
【机 构】
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河南牧业经济学院物流与电商学院
【出 处】
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环球市场
【发表日期】
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2018年4期
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