【摘 要】
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一、教材有时出现与实际业务不相符的地方。教材编写者在进行撰写时,大多根据老教材及一些资料进行嫁接组合,因而,存在着区域性或者对某些问题阐述较模糊的问题。也有的对某
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一、教材有时出现与实际业务不相符的地方。教材编写者在进行撰写时,大多根据老教材及一些资料进行嫁接组合,因而,存在着区域性或者对某些问题阐述较模糊的问题。也有的对某一具体业务过程叙述顺序颠倒,这样便使学员迷惑不解,理解时出现困难。针对这种情况,教员应加以说明,多方搜集材料,根据实际需要对学员进行指导,切勿不了了之。二、学员难以接受某些新的业务知识。银行职员中中老职工相当多,由于多年的工作使他们对某种业务处理形式产生了依赖心理,对于教材中出现的新规定新作法一时难以接受。还有的职工直到现在只干出纳工作,因此除了
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