【摘 要】
：
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动.在新课程背景下,新一轮的课程改革犹如春风扑面而来,学生的个性得到了展现,教学气氛异常活跃.所以在教学中如果存在无
【机 构】
：
辽宁省盘锦市兴隆台区辽河油田渤海第二小学
论文部分内容阅读
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动.在新课程背景下,新一轮的课程改革犹如春风扑面而来,学生的个性得到了展现,教学气氛异常活跃.所以在教学中如果存在无效或者低效的现象,那么就难以完成新课改的使命.而在小学新课程数学课堂中,又该如何促进学生数学的学习,体现课堂的有效性呢?我结合自己的教学实践谈几点感受.
其他文献
数学是高中课程中的一门基础学科,对学生的日后学习与发展有着重要影响.然而在数学学习过程中,过于注重解题技巧,忽视数学素养、知识运用能力培养,会导致学生数学学习兴趣低
高中《语文》第六册(人民教育出版社,2006.6)有一篇王力先生的《语言与文学》。文中谈到《文心雕龙》用相当大的篇幅讲形象思维的道理时,引用了《文心雕龙》中《物色》篇的“
实践证明,恰当、适时地引入化学歌诀,对突破教学难点、提高学生记忆的效率、激发学生学习兴趣、帮助学生掌握学习方法、培养学生良好的情操等方面有着积极作用.
在小学数学教学中,列方程解应用题是一个难点,也是重点.说它是难点,是因为列方程里面数量关系复杂,可以说它的解题思路与算术思维有着很大不同,带给学生思维上的障碍;说它是
阿Q的平常生活很琐碎,鲁迅善于在琐屑平淡的日常生活中找到富有表现力的细节内容,并且让这些内容承担起阿Q生活道路与生命选择的表现功能。这种手法和中国传统的历史叙事和小
研究生教育是高等教育的最高层次,是培养各个学科领域高级专门人才的重要途径.中医学研究生教育始于1978年,近30年来有了很大发展,教育规模由小到大,至今已经名列世界第二,仅
本文阐述的是函数图象在中学数学解题中所运用的技巧与方法,主要提倡“数形结合”的思想,而运用函数的图象解题,其实质是利用数形结合思想,以形助数.在长期的学习过程中,中学
子曰:“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”当古私塾里的孩子们摇头晃脑诵读着经典论语时,有几人理解了其中真义? 恐怕只能寄希望于诗
近些年来,随着新课改的快速发展,在高中教育阶段对学生核心素养进行培育至关重要,在目前高中化学教学过程中,很多教师忽略了对学生核心素养的培育.高中教学阶段,核心素养建立
这次的吉安之行, 我本以为每一堂课都会精彩纷呈,让人目不暇接.其实不然,而恰恰与之相反的是,这次所观摩的十几堂课,给我最大的感触便是朴实无华,没有掺杂任何的噱头,有的只