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环顾当下的高中语文课堂教学，两种低效化的教学现象普遍存在：（1）教师苦教，学生苦学，教学形式单一，死记硬背、机械训练，学生学习兴趣低下，高耗低效；（2）教师做秀式教学，矫揉造作、花架务虚，课堂上热热闹闹，而学生真正习得的知识和体验到的方法却很少。那么，如何让学生从练习、考试、分数的枷锁中解脱出来？又如何真正走出两种极端的怪图，