班级管理经验之我谈

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做好班主任工作,要做到以下几点:以情动人,融入真情,全心呵护;留一颗善待学生的宽容心;把职权下放给班干部,让他们大胆参与班级管理,严格上课纪律;建立家校互动机制,与家长加强联系;协调好科任教师与学生的关系。
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雨季芽接桃树,愈合组织分生快,嫁接成活率高。桃树芽接分“T”字形芽接、嵌芽接和套接法三种。芽接桃树,方法简便,易操作,成活率在98%左右。    一、“T”字形芽接  先在砧木距地面3~5厘米光滑处开一“T”字形切口,然后剥取接芽,用刀从芽的下方1.5厘米处削入木质部,纵切长约2.5厘米,再从芽的上方约0.5厘米处横切一刀,深达木质部,取下接芽。取芽时注意防止撕去芽片内侧的维管束。然后用芽接刀柄挑
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摘 要:“主体参与”教学模式是一种相对全新的教学模式,其产生源自课程的改革、教学的现状以及高考的研究三个方面,这种全新的教学模式试图在教师与学生中构建起一种以学生为根本,同时在教学过程中充满师生之间良好的交流,注重学习方法养成的教学模式。这种教学模式是一种全新的探索,需要从学案的设计、课堂的参与、课后的反思、评价的方式等方面进行探索研究,继而更好地调动学生学习的主动性和参与意识,提高学生的地理学习
摘 要:高效的高中历史课堂是师生在方法、情感和价值观上的最大化发展。高效历史课堂需要教师高效地讲授和学生高效地吸收与消化,构建高效历史课堂要善于激发,培养学生信心;巧于引导,夯实自主能力;精于点拨,发展合作能力;勤于反思,不断优化教案。  关键词:高中历史 高效课堂 方法探究  在经济学中,人们追求效用的均衡,即效用的最优化。作为一个历史教育工作者,笔者认为历史教学的课堂也是  如此。追求高效课堂
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