【摘 要】
：
数学是观察世界空间形式和数量关系的科学,它广泛地应用于自然科学和技术的各个方面,是职业学校许多专业课学习的基础。在以就业为导向的职业教育中,数学作为一门工具学科,在
论文部分内容阅读
数学是观察世界空间形式和数量关系的科学,它广泛地应用于自然科学和技术的各个方面,是职业学校许多专业课学习的基础。在以就业为导向的职业教育中,数学作为一门工具学科,在促进学生提高能力和掌握技能等方面起到极为重要的作用。然而当
Mathematics is a science that observes the relationship between the form and the number of the world in space. It is widely used in all aspects of natural sciences and technology and is the basis of many specialized courses in vocational schools. In employment-oriented vocational education, mathematics as a tool discipline plays an extremely important role in promoting students’ ability and skills. However, when
其他文献
当前,随着新课改的不断深入,课堂教学也暴露出一些诸如形式化和低效化等问题。数学课堂如何实施有效教学,让学习更深刻,让课堂更有效?现结合教学实践谈几点认识:一、立足数学
新课改已经不是口号上的“改”了,而更多的是教师在教学中的“做”了,但在实践的过程中,理论和操作之间的矛盾逐步暴露了出来。作为基础教育学科的数学,承担着对学生数学素养
课本中关于正整数方幂求和的例题,只是用数学归纳法给出具体的证明,究竟是怎样推导出来并没有给出,我的探究如下:探究1:利用待定系数,
Textbook on the positive integer po
从亚里士多德时代的自然哲学,到牛顿时代的经典力学,再到现代物理学中的相对论、量子力学等,都是物理学家科学素质、科学思维以及科学精神的有形体现。在教学的过程中,如何结
课堂是学生出错的地方,错误伴随着学生的成长,学生的错误是他们思维过程的最真实的反应。每天我们都得面对学生五花八门富有“创意”的错误,如何才能巧妙的利用错误,让错误成
作业是学生对在课堂中所学知识的进行加工、整理的具体措施。学生通过课内或课外一些作业的完成,既可以检查自己本堂课的学习效果,也可以加深对本堂课所学内容的理解、记忆与
问题意识是学习的源泉,是学生学习的动力。在小学数学教学中培养学生的问题意识是小学数学课程改革和发展学生潜力的需要。本文通过激发学生强烈的好奇心、创设学习的问题情
一节课的开始与结尾都是学生学习知识的关键,好的开始可以使学生精力集中,学好知识;好的课末小结,就会巩固所学的知识,从而更好地掌握知识。以下,本人就数学课的导入和课末的
初中数学教师在问题教学中应将学习能力培养贯穿始终,抓住教学要素特性,激发内在潜能,实现问题教学效能有效提升。
Junior high school mathematics teachers in the teachi
基础教育课程改革,无论从教育观念、培养目标、课程内容到课程管理都体现出了全新的思路。注意应用意识,理解数学思想方法,解决问题能力的培养以及学生的数学体验,这些是新的