【摘 要】
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大规模开放在线课程(MOOC)具有大规模、开放、灵活、优质、免费等特征,它的出现与兴起,是对传统高等教育的巨大挑战。MOOC的这些特征,使得学习者有了一种新的学习渠道与学习
【机 构】
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首都医科大学附属北京安贞医院病理科
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大规模开放在线课程(MOOC)具有大规模、开放、灵活、优质、免费等特征,它的出现与兴起,是对传统高等教育的巨大挑战。MOOC的这些特征,使得学习者有了一种新的学习渠道与学习模式,是利用网络平台真正意义上实现主动式学习的新途径。MOOC使得高校必须重新审视教学理念与教学模式,将"以教师为中心"改变为"以学生为中心",提高教学技能,建立、健全教师教学发展研究中心,加强优质网络课程的开发。在医学教育方面,可以借鉴MOOC的方式,联合名师、名医制作优质的网络课程,采用"翻转课堂"的教学方法,让学生主动参与临床教学实践过程。此外,应将科教融合的理念引入教学中来,提高医、教、研水平。但MOOC也有其自身的局限性:并非所有学科的课程均可以实现网络呈现;学生与教师间的互动犹如在"虚拟世界";信任与学历问题。MOOC应该成为教育的一个重要组成部分,将MOOC与传统优化的高等教育有机组合,真正深化、促进高等教育的改革。
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