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为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏,“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线.有些教师为了片面追求狭隘的教学情境,淡化甚至扭曲了激趣教学的初衷,降低了数学教学的实效.究竟如何来创设有效的情境呢?我结合实践谈谈自己的一些看法.
如何创设有效情境
【摘 要】
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为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏,“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线.有些教师为了片
【机 构】
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江苏省丹阳市正则小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2014年12期
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