留守初中生的危险行为状况及其与认知情绪调节的关系

• 作 者: 李思婷 刘衔华
• 机 构: 湖南师范大学教育科学院,衡阳师范学院教育科学院
• 出 处: 心理学进展
• 发表日期: 2017年1期
• 关键词: 留守初中生 危险行为 认知情绪调节 Left-Behind Students in Junior Middle Schools Risk Behavior Co

目的:探究留守初中生认知情绪调节与危险行为的特点及其之间的关系。方法:采用青少年危险行为评定量表(Risky Behavior Questionnaire for Adolescent, RBQ-A)和认知情绪调节问卷(Cognitive Emotion Regulation Questionnaire, CERQ)对随机抽取的91名留守初中和67名非留守初中生进行了调查。结果:1) 留守初中生在攻击与暴力行为、破坏纪律行为与违法行为、自杀与自残行为、吸烟与过度饮酒行为四个因子上得分显著高于非留守初中生(