【摘 要】
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随着我国对教育教学体制改革的不断深入,在教育上不止重视文化知识的教学,为了提升小学生德智体美劳的综合素养,学校开设了不同阶段的音体美教学,小学音乐课的开始就是基于这
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随着我国对教育教学体制改革的不断深入,在教育上不止重视文化知识的教学,为了提升小学生德智体美劳的综合素养,学校开设了不同阶段的音体美教学,小学音乐课的开始就是基于这种教育模式下,如何开展有效的音乐教学,探究新的教育教学策略,引起了音乐教师的高度关注,为了创建多元化的音乐教学环境,小学音乐教师在实际教学中,将音乐合唱的教学模式有效的融入课堂活动中,音乐教师要及时掌握合唱教学的发展方向,引导小学生积极参与到合唱教学的活动中.
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