【摘 要】
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“学源于思,思源于凝”,问题可引导学生主动思考,拓展学生的思维和锻炼创造性思维,落实历史学科核心素养.随着时代的进步和新课改的深入,问题式教学已被广泛应用到教育领域中
【机 构】
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杭州市萧山区第十一高级中学,浙江 杭州,311200
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“学源于思,思源于凝”,问题可引导学生主动思考,拓展学生的思维和锻炼创造性思维,落实历史学科核心素养.随着时代的进步和新课改的深入,问题式教学已被广泛应用到教育领域中,本文主要阐述了问题式教学的内涵,并结合当下高中历史内容深入探究了问题式教学应用在高中历史教学中的有效策略,以更有效的落实历史核心素养.
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