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阅读教学质量是指学生在教师的指导下阅读文本材料，通过积极的思考、理解、领会其内容，主动从材料中获取信息过程中表现出阅读知识丰富、阅读方法掌握、阅读能力提高、阅读数量增加以及阅读兴趣、习惯、情感态度价值观形成的优劣程度。本文主要从优化语言情境创设、优化活动情境创设、优化问题情境创设、优化生活情境创设四个方面谈谈如何提高阅读教学效果。