【摘 要】
：
在对辽河干流河道冲淤演变特性观测研究的基础上，对维持河道稳定的输沙水量进行了分析计算。研究成果表明，辽河河道输沙水量与来沙量大小成正比，上中游河段输沙水量为16．15亿m^3，
论文部分内容阅读
在对辽河干流河道冲淤演变特性观测研究的基础上，对维持河道稳定的输沙水量进行了分析计算。研究成果表明，辽河河道输沙水量与来沙量大小成正比，上中游河段输沙水量为16．15亿m^3，下游河段输沙水量为26．22亿m^3，辽河干流下游河段多年平均输沙水量小于不淤（高效）输沙水量，说明现有的来水量不足以维持下游河道的冲淤平衡，要保证下游河道不发生持续性淤积，还需要采取其它措施增加输沙水量，以便维持下游河道的相对稳定。
其他文献
基于明渠非恒定流的运动方程和连续方程，采用Preissmann四点隐式差分格式，结合虚拟流量法，对有压管道充水过渡过程进行了数值仿真模拟，该充水数学模型能模拟管道从无水变为无压流
随着现代信息技术的迅速发展,多媒体教学作为现代化教学手段被广泛应用.本文讨论了在教学实践中大学"两课"多媒体教学的优势与不足,通过对多媒体教学和传统教学的比较,指出在
12月27日消息,近日,教育部办公厅印发《关于公布2018年度省部共建协同创新中心认定名单的通知》,决定认定省部共建协同创新中心共59个(名单不包含军民融合类6个),其中,海南大
<全日制义务教育音乐课程标准>里,明确提出音乐课程属于人文课程,音乐课程的目标是要提高学生的审美能力,发展学生的创造思维.使之形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、
文章围绕"和谐",结合全面构建社会主义和谐社会、贯彻落实科学发展观及社会主义核心价值体系三个方面阐述了构建和谐的思想政治教育的理论依据,并主要探讨了总体和谐中的不和
本文报告了大学英语"阅读策略教学"的教改实验,并以阅读测试和调查问卷为工具,运用定量的研究方法分析了阅读策略教学对于学生阅读理解水平提高的影响.研究结果显示大学英语"
本文列举了学生英语作文中常出现的典型错误,分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以便提高学生的英语写作水
在和谐校园构建中,技治和德治架构成对立统一的二重性语境并各自彰显着其自身鲜明的特性,前者属他律,后者属自律,二者有着不同的价值理论基础和不同的价值追求,因此二者之间
提高学生的阅读能力一直是大学英语教学的重要任务.但传统的阅读教学都是以教师为中心的,强调通过教师的语言知识传授来提高学生的阅读能力.随着教学中心的转移,"学生中心论"
本文从函数的起源和发展中引出初中和高中教材函数的内容，并阐明了它们的异同。