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我们对闺女一向舍得花錢，可不知道为何，两岁的闺女自己却特别抠门，什么东西都不愿和小朋友分享。每次幼儿园的班级活动，让她多带点零食，她总是很不情愿，经常不拆包装地拿回来。好朋友来家里玩，她也常常不舍得让人家玩她的贴画和玩具。请问，我该怎么做呢？
解答一：
两岁左右，孩子对物品归属权的意识开始发展，大约会有3个月到半年左右的时间，会显得很“抠门”——“那是我的！不可以动！”这是孩子发展的必经阶段，无关道德，无关性格，孩子只是通过这样的方式来分清自己与别人的边界，自己与物体的关系以及别人的物品与自己物品的关系。父母如果强迫孩子与别人分享，会破坏孩子物品所属权的发展规律，将来，他反倒不懂得尊重自己和别人的边界。
所以，对于两三岁的孩子，妈妈大可不必强求孩子与别人分享玩具，但是，适当的引导是必要的。比如，妈妈把自己的东西送给别人，同时说：“我们来分享一下吧！”孩子在观察中会明白分享是个快乐的事情。一旦孩子出现了分享行为，父母要表达感谢和开心，这也会让孩子对分享获得良好的感受。但是，切不可操之过急。家长不要为了自己的面子，强迫孩子与别人分享他的东西，那样只会破坏孩子的安全感，结果适得其反。
解答二：
您说您对闺女一向舍得，那您对自己和家中其他成员是否有些“吝啬”呢？孩子在家有没有体会过分享的乐趣呢？现在许多家庭都是如此，不少进口的水果、零食都是供宝贝们单独享用。孩子又怎么会懂得谦让和分享呢？而且，小朋友并不像家人那样让着她，她内心甚至还会委屈、受挫。
让孩子学会分享，家长要为孩子做示范，以动作加语言的形式让孩子看见、听见，然后才能习得。切水果时，妈妈可以说：“我来给大家削个苹果，奶奶年龄最大，第一块给奶奶，第二块给爸爸，爸爸工作很辛苦……”
吃零食时，大家可以一起分享，“你尝尝我的，我的话梅有点酸，你的饼干是什么味？我可以尝尝吗？”玩玩具时，家长也要有意识地让孩子体验分享的乐趣，“这个游戏人多会更好玩，你来演妈妈，我来演孩子，再有个小朋友演爸爸……” “你喜欢我这本图画书吗？我们交换看好吗？”
解答一：
两岁左右，孩子对物品归属权的意识开始发展，大约会有3个月到半年左右的时间，会显得很“抠门”——“那是我的！不可以动！”这是孩子发展的必经阶段，无关道德，无关性格，孩子只是通过这样的方式来分清自己与别人的边界，自己与物体的关系以及别人的物品与自己物品的关系。父母如果强迫孩子与别人分享，会破坏孩子物品所属权的发展规律，将来，他反倒不懂得尊重自己和别人的边界。
所以，对于两三岁的孩子，妈妈大可不必强求孩子与别人分享玩具，但是，适当的引导是必要的。比如，妈妈把自己的东西送给别人，同时说：“我们来分享一下吧！”孩子在观察中会明白分享是个快乐的事情。一旦孩子出现了分享行为，父母要表达感谢和开心，这也会让孩子对分享获得良好的感受。但是，切不可操之过急。家长不要为了自己的面子，强迫孩子与别人分享他的东西，那样只会破坏孩子的安全感，结果适得其反。
解答二：
您说您对闺女一向舍得，那您对自己和家中其他成员是否有些“吝啬”呢？孩子在家有没有体会过分享的乐趣呢？现在许多家庭都是如此，不少进口的水果、零食都是供宝贝们单独享用。孩子又怎么会懂得谦让和分享呢？而且，小朋友并不像家人那样让着她，她内心甚至还会委屈、受挫。
让孩子学会分享，家长要为孩子做示范，以动作加语言的形式让孩子看见、听见，然后才能习得。切水果时，妈妈可以说：“我来给大家削个苹果，奶奶年龄最大，第一块给奶奶，第二块给爸爸，爸爸工作很辛苦……”
吃零食时，大家可以一起分享，“你尝尝我的，我的话梅有点酸，你的饼干是什么味？我可以尝尝吗？”玩玩具时，家长也要有意识地让孩子体验分享的乐趣，“这个游戏人多会更好玩，你来演妈妈，我来演孩子，再有个小朋友演爸爸……” “你喜欢我这本图画书吗？我们交换看好吗？”