论文部分内容阅读
本文就工件在夹具中定位误差的计算问题进行研究。通常只利用几何解析对误差计算,方法虽然单纯,精确度较差。因此,本文在平面定位误差的基础上,提出空间定位误差的微分解法更多还原
空间定位误差的微分解法
【摘 要】
：
本文就工件在夹具中定位误差的计算问题进行研究。通常只利用几何解析对误差计算,方法虽然单纯,精确度较差。因此,本文在平面定位误差的基础上,提出空间定位误差的微分解法更
【机 构】
：
佳木斯工学院,佳木斯大学,佳木斯联合收割机厂
【出 处】
：
佳木斯工学院学报
【发表日期】
：
1992年3期
其他文献
目的：对仙茅随机扩增多态性DNA（RAPD）反应体系进行优化筛选。方法：以仙茅基因组DNA为模板，通过单因子试验就RAPD反应体系中主要参数（Mg^2＋、dNTP、引物、模板、TaqDNA聚合酶）对扩增结
去年11月7日《教育时报·课改导刊》第4版，刊登了鄢世洪老师《微博淘书》一文。文中讲到，鄢老师闲来无事，查看微博。突然，一条“售绝版书，机会难得．价格从优”的微博信息“跳”
分析了开关电阻调速系统中，电子开关的通断率ε对绕线式电机运行特性的影响，并给出了ε与有关参数的关系式。
近年来兴起的液压传动二次调节方案是压力偶联、流量匹配、功率适应的高效节能方案,液机可在高效区内持续工作,制动能量及重物的势能可回收利用。本文通过在西德所作的实验资
我于2012年7月受学校委派，来到美国佐治亚西南州立大学做访问学者，同行的一位教师的孩子于当年8月进入当地一所中学——Sumter County Middle School就读。这个孩子在国内应升至六年级，到这里以后才发现，这里的小学是从学前班到五年级，初中是从六年级到八年级，高中是从九年级到十二年级。我们一般小学是一到六年级，初中是七到九年级，高中是从高一到高三。美国从小学到高中都是义务教育阶段
本文采用单向减薄制样法在透射电镜下观察了氮化08F铜中氮化物的形态及分布。结果表明:在氮化未形变的试样中,亚稳定的氮化物α”—Fe_(16)N_2主要是沿晶体的(100)面析出,同
书法是一门艺术，也是一门学科。笔者经过多年的教学实践与思考，认为书法的课堂教学应特别重视“静、正、思”的训练与培养。 一、静以修身，提升学生的情感素养 书法教学与众不同，体育课要动，音乐课要唱，而书法课最显著的特点是要静。 學习书法首在“室静”。环境是重要的学习资源，书法教室要简约雅致，用各种布置彰显文化品位，激发学生学习的兴趣。当然，最重要的一点就是安静，没有噪音。 学习书法成在“人静”
本文提出了曲柄摇杆机构的极位夹角不仅可以是锐角,而且可以是直角和钝角的新观点;给出了曲柄摇杆机构极位夹角的确切定义;导出了单侧摆动型曲柄摇杆机构极位夹角判别式。
气液动连杆机构不属于阿苏尔机构范畴,不能用阿苏尔杆组理论进行结构分析.本文提出了离散杆组的概念,对气液动连杆机构的组线原理进行了探讨;根据机构的结构分类应为机构运动