【摘 要】
：
“思品采集生成”教学是引导学生把已有经验与崭新道德生活情境有机结合,创造性地生成自己学习过程的思品教学模式。“思品采集生成”教学由“课外采集”“课内反刍”“整合
论文部分内容阅读
“思品采集生成”教学是引导学生把已有经验与崭新道德生活情境有机结合,创造性地生成自己学习过程的思品教学模式。“思品采集生成”教学由“课外采集”“课内反刍”“整合生成”三个环节组成。其中,“课外采集”环节既是“课内反刍”环节和“整合生成”环节的基础,又是对学生开展思想道德教育的有机组成部分。那么,教师应引导学生采用什么方法开展课外采集活动呢?笔者针
“Thinking acquisition production ” teaching is to guide students to combine the existing experience with the new moral life situations, and creatively generate their own learning process thinking model. “Thinking product collection generated ” teaching from “extra-curricular collection ” “lesson rumination ” “integration generation ” three links. Among them, the “extra-curricular acquisition” link is not only the foundation of the “ruminant in-class” link and the “integrated production” link, but also an integral part of students’ ideological and moral education. So, teachers should guide students to adopt what method to carry out extracurricular collection activities?
其他文献
随着我国与国际市场的接轨,对人才的英语口语能力的要求也随之提高,以应对世界经济全球化的趋势。中职院校是培养应用型人才的基地,也逐渐重视起对英语口语的教学,以顺应当前
“文题善 ,佳篇成一半”。作为文章的眼睛 ,一个靓丽的标题往往能使文章流光溢彩 ,自必先声夺人 ,迅速激发阅卷老师的阅读兴趣 ,刺激阅读欲望 ,同时也为作文者行文提供一个明
汉字是中华文化的瑰宝，中华民族五千年的灿烂文化通过汉字世代传承。因此，学生的写字、练字过程，是吸收民族文化智慧、提高文化品位的过程。基于此，写一手好字，对学生的全面发展具有深远意义。 一、学生写字存在的问题 既然写字是学生终身发展的奠基工程，那么，目前学生写字状况如何？ 翻开一份份中考语文试卷，让人总有一种不舒服的感觉：有些试卷的字迹潦草，完全是龙飞凤舞；有些试卷的字迹难以辨认，简直是胡涂乱
题材是构成文学和艺术作品的材料,即作品中具体描写的生活事件或生活现象.考场作文选取什么题材直接关系着作文分数.笔者从近几年高考满分作文中总结出以下几点.
表达技巧也就是我们所说的表现手法。但在考试过程中学生面对这道题却无从下手 ,因而这也是高考中学生易丢分的题。造成这种结果的原因主要是学生平时阅读量少和不知古诗表达
近两年我国中考语文开放性的步子越迈越大,视野越来越广阔,对学生素质的要求也越来越高.面对越来越宽泛的语文内涵、题目越来越灵活的语文试卷,和知识积累、认识水平、理解能
提问是师生交流的有效手段.传统的英语课堂教学中,不乏各类问题,但常常是教师“满堂问”,学生不回答,这就导致教师最终只能“自问自答”,而提问也根本起不到其应有的作用.其
标点符号是我国文字书写中不可或缺的重要组成部分,它的使用,将句子断开,能比较好的表达语气和词语性质.下野五年的标点符号的考点,在2004年重新登上历史的宝座.对其要求是:
写作教学一直是语文教学的重点和难点。虽然不少教师在教学中加大了写作训练，但学生的作文质量仍然不高。要改变这种现状，不能仅依靠加大写作量，还要进行多方面尝试。因此，笔者结合自己的教学实践，从三方面谈谈初中语文写作教学的思路。 一、耳目一新，引导学生注重立意 学生写作文模式化现象较为严重，很难让人耳目一新。然而文章的灵魂就在于立意，学生只有做到立意新颖，才能写出别具一格的文章。因此，教师要善于引导
在教学过程中 ,我发现人教版全同制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )《语文》和《语文读本》存在着不少值得商榷的问题。现举例如下 :一、注音错误1.《烛之武退秦师》