【摘 要】
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[目的]了解高职院校护理青年教师创新能力现状,并提出提升其创新能力的对策。[方法]选取四川护理职业学院53名护理青年教师,采用一般资料调查表及教师创造力量表进行调查,分
【基金项目】
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四川省教育厅2018年度教育科研课题,川教函[2018]495号;第二届“人卫杯”全国护理学专业一类课题
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[目的]了解高职院校护理青年教师创新能力现状,并提出提升其创新能力的对策。[方法]选取四川护理职业学院53名护理青年教师,采用一般资料调查表及教师创造力量表进行调查,分析其创新能力现状。[结果]53名护理青年教师创造力得分为26~68(43.86±4.44)分,其中创造力优秀者3人,创造力良好者7人,创造力一般40人,创造力差3人。单因素方差分析显示,不同学历、教龄的护理专业青年教师创造力得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]高职院校护理青年教师创造力处于一般水平,其创新能力可
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